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深度挖掘与多维拓展：中学语文现代文学文本教学新探

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系里，现代文学文本教学占据着极为重要的地位，对学生语文素养的提升和思维发展有着不可替代的作用。现代文学文本作为时代的记录者，承载着丰富的文化内涵、深刻的思想情感以及独特的艺术魅力，是培养学生语文综合能力的优质资源。

从语文素养培育角度来看，中学语文现代文学文本教学能助力学生提升语言运用能力。通过对现代文学文本中规范、优美且富有表现力的语言进行学习和模仿，学生可以积累词汇，掌握语法规则，提高语言表达的准确性、流畅性与生动性。在鲁迅的《祝福》中，其简洁而深刻的语言描写，如“旧历的年底毕竟最像年底”