【论文】小学体育游戏.pdf

【论文】小学体育游戏

小学生正值活泼好动的年龄，他们爱玩耍打闹，在小学体育教学中，体育游戏教学深得孩子们的喜爱，，

学生和教师都受益良多，孩子们天性就爱玩耍，体育游戏的丰富多彩，也使孩子们的体质得到了非常好的

锻炼，与此同时，孩子们的团结合作共赢意识和开拓创新能力都得到了显著的提升，让孩子们在无形中喜

爱体育游戏，在体育游戏中成长，逐步形成具有体育精神和健康品格的优秀人才。

一、小学体育游戏的本质

孩子们天性就爱玩耍，体育游戏教学可以很好的引导孩子们，开发出孩子深藏的巨大潜能，让孩子们

全身心的投入到体育游戏教学中，像一些竞技性和娱教性游戏可以让孩子的思维能力有更多的开发，身体

的协调能力得到更好的平衡，体育教学与其他教学有着本质的区别，是动脑动手都非常强的一门学科，体

育游戏教学能调动孩子的天性，孩子们对体育游戏教学有着向往和冲动的欲望，丰富多彩的体育游戏形式

让课堂内容更加充实和精彩，孩子们全身心的玩在其中，乐在其中，学在其中，成长于无形，教学的课堂

是充实的，是饱满的，孩子们在生理上和心理上都是积极、阳光和健康，与此同时，通过体育游戏教学更

能培养出孩子们的优秀个人品质，更能提升孩子们的人生观和价值观。

二、小学体育游戏的方式

体育游戏的方式是多种多样的，是趣味性的，更是丰富多彩的，在整个体育游戏教学中培养出孩子们

非常优秀的个人品质，在游戏中学习的同时更关注孩子们在游戏中的状态，务必做到多维度教学，设计多

维度的，激发孩子潜能的体育游戏课程。例如，在完成体育游戏教学中，组织孩子们多组进行，并进行小

组之间的友谊比赛。这样孩子们对体育游戏项目的动作和技巧进行了研究和学习，小组中的孩子们相互合

作，迅速的掌握了体育游戏的技巧。让孩子们感受到了团体的能量，无形中加强了孩子们的凝聚力，孩子

们都会积极努力的练习去赢得比赛。例如，游戏：群龙戏珠，多米诺蛇，时空穿梭，接二连三，大网鱼，

穿针引线和排山倒海等等。

三、小学体育游戏的氛围

氛围在小学体育游戏中的意义相当重大，只有好的环境，好的氛围，才能让整个体育游戏发挥的淋漓

尽致，轻松愉悦课堂氛围对孩子们的知识学习有着润物细无声的影响，教学环境也相当重要，在体育游戏

教学中，一个设计前卫的体育场馆、一个敞亮宽大的运动操场，排列整齐的运动器材都会给孩子带来耳目

一新的感受，良好的环境、先进的体育器材和充沛的物资储备，既能陶治孩子们的情操，更能大大的激发

孩子们的巨大潜能，提升孩子们的整体素养。

四、培养孩子们的自主学习能力

第1页共2页

体育游戏教学在培养孩子们的自主学习能力中起到非常重要的作用，举一反三，学以致用，才是培养

孩子们的根本目的，这也是体育游戏教学的重要任务，教师设计好体育游戏教学内容后，适度放手让孩子

们自己区完成，培养孩子们的动手能力和自主创新意识，让孩子们敢于独立思考、发散思维，引导孩子们

树立正确的多维思维。对孩子们在游戏中的差异性重点关注，以未来的视角看待孩子们，关注孩子们未来

的潜力挖掘，用像欣赏小树苗一杨的眼光去欣赏孩子们，孩子们身上有无限的可能性。欣赏是孩子们发挥

巨大潜力的驱动力，教师要在把握孩子们身上的发光点，让孩子们发挥出自身最大的优势，而这些优势和

潜能的发挥要靠教师的慧眼去洞察。

五、建立良好的师生关系

良师益友是教师和孩子们之间最好的关系，在体育游戏教学过程中会培养出良好的师生友谊，教师是

知识的传输者，和孩子们建立一种平等的关系，好的师生关系，可以提升孩子们学习的浓厚兴趣，师生之

间的信任感尤为重要，教师要适当地鼓励孩子们，在人生的启蒙时期为孩子们树立正确的人生观和价值观。

在体育游戏教学过程中激发孩子们学习的积极性，教师要和孩子们相互积极的良好沟通交流，要让孩子们

不再与教师之间有距离感，让孩子们把教师当成自己的朋友和伙伴，在频繁的互动中加强师生情感。这时

孩子的热情都会更高，在孩子们提高技能和本领的同时，对体育游戏教学产生浓厚的兴趣。

六、小学体育游戏的问题

体育教育和游戏本是两个独立的领域，现在把体育教学和游戏相结合，教师要注意从孩子们的兴趣度

以及持久度考虑。精心选择的体育游戏要丰富多彩，不能一成不变，要不停的推陈出新，调动孩子们的积

极性，吸引孩子们的眼球，如果每次课程都用相同的体育游戏教学，体育游戏教学的吸引力就没了，孩子

们的兴趣也就消失了。体育游戏是游戏的一种，但有本质的区别，体育游戏不单单只是个游戏，不