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中职学校校园欺凌治理中的法律与道德
说明
施暴者通常表现出较强的控制欲和攻击性，他们在校园内通过欺凌行为来获得自我认同感或满足对他人支配的欲望。施暴者往往来自家庭背景复杂的学生群体，缺乏有效的情感疏导渠道，可能由于家庭教育或社会环境的影响，形成了较为扭曲的心理机制。这些学生通过欺凌行为来发泄内心的情绪，或通过在群体中的表现来增强自己的社会地位。
青少年在成长过程中极易受到同伴群体的影响，群体效应在校园欺凌行为中起到了推波助澜的作用。部分学生在同伴压力下，可能会参与到欺凌行为中，试图通过欺凌他人来获得群体的认同，或是为了不被排斥而屈从于欺凌者。尤其是在同伴关系较为紧张的情况下，欺
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