2025中国交建在招企业多个岗位招聘(社招+校招)笔试参考题库附带答案详解.doc

2025中国交建在招企业多个岗位招聘(社招+校招)笔试参考题库附带答案详解.doc

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2025中国交建在招企业多个岗位招聘(社招+校招)笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、实际上,与收视率一样,在文化产业快速发展的今天,网络点击率、电影票房、图书销售量、剧院上座率等一系列数字,也越来越多地被提及,俨然将成为衡量文化产业各门类发展水平的唯一标准。殊不知,文化产品质量的优劣,文化产业发展水平的高低,却远不是几个简单的数字就可以量化评估的。一味地追求与商业利益挂钩的数字效应,不仅不能反映产业发展的真实面貌,还难免使产业发展走向歧途。从这个意义上说,收视率造假事件给我们带来的启示,不仅要警惕“唯收视率是瞻”,更要警惕整个文化产业发展过程中的“唯数字是瞻”。

这段话意在强调()。

??A:当前收视率造假的直接诱因是为追求商业利益

??B:要警惕数字效应对文化产业产生的负面影响

??C:简单的数字无法准确量化评估文化产业发展水平

??D:收视率与网络点击率、电影票房等本质相同

正确答案选项:B

解析:文段开篇引出数字效应的普及情况,接着通过“殊不知”进行转折,指出文化产品质量的优劣,文化产业发展水平的高低远不是数字可以量化评估的。随后进一步解释,数字效应带来的问题。最后进行总结,提出措施,要警惕数字效应,警惕“唯数字是瞻”,故文段重在强调解决问题的对策,对应B项“要警惕数字效应对文化产业产生的负面影响”。

A项,“直接诱因”文段未提及,无中生有,排除;

C项,“数字无法准确量化评估文化产业发展水平”是数字效应存在的问题,非文段重点,排除;

D项,文段仅是将数字效应与收视率作类比,“本质相同”文段未提及,无中生有,排除。

故本题选B。

2、近年来,我国推行了一系列改革,为双创营造制度环境。大学生、海归、大企业高管和连续创业者、科技人员这支“新四军”的崛起,可以看作是创业主体从精英走向大众的一个强有力的信号。不过,因为机制体制不健全,一些法律、法规、政策存在矛盾,人的价值的最终实现还存在着不少障碍。倘若人的价值迟迟不能得到充分保障,创新创业者才能的释放势必会受到影响,诸多科技成果就可能烂在抽屉里,诸多科技企业就可能因为缺乏创新而死去。

这段文字意在强调:

??A:改革要为双创营造制度环境

??B:创业主体将从精英走向大众

??C:机制体制阻碍人的价值实现

??D:保障人的价值是双创的前提

正确答案选项:D

解析:?

分析文段。文段首句为背景铺垫。第二句通过“新四军”的崛起说明创业主体从精英走向大众。接下来通过转折关联词“不过”指出“由于机制体制不健全等问题,人的价值的最终实现存在诸多障碍”。最后一句通过反面论证“倘若……就……”引出上述障碍的解决方法,即人的价值务必要得到充分的保障。文段为“分—总”结构,作者通过反面论证给出重点,强调只有人的价值得到充分保障,创新才可保障。

对比选项。D项是文段重点的同义替换,符合文段意图。

故本题选D。

【解析拓展】

A项:偏离文段重点,属于首句背景铺垫的内容。B项:偏离文段重点,来自于转折之前的内容,非重点。C项:表述有误,并非是机制体制阻碍人的价值实现,而是不健全的机制体制及存在矛盾的法律、法规、政策阻碍了人的价值实现。

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3、伏尔泰于1727年访问英国,他发现英国人非常仇视法国人,一群英国人向他怒吼:杀了他,把这个法国人吊死!伏尔泰说:英国人!你们因为我是法国人而要杀我,难道因为我不是英国人而受的惩罚还不够吗?英国人听了哈哈大笑,居然一路送他安返寓所。

这段文字告诉我们()。

??A:转换视角利于化解矛盾

??B:临危不惧方能化险为夷

??C:幽默是化解危机的妙方

??D:适当妥协往往转危为安

正确答案选项:C

解析:文段主要讲了由于英国人仇视法国人,所以一群英国人想要杀死伏尔泰,面对危机,伏尔泰通过反问形式机智的化解,且通过文段末尾“哈哈大笑”、“居然”等词提示可得出文段中心应为幽默可以化解危机,对应C项。

A项,根据文段“一群英国人要杀害伏尔泰”可知,此处伏尔泰面对的是危机,而非矛盾,排除;

B项,根据文段结尾“哈哈大笑”、“居然”等词,此处并非强调伏尔泰的临危不惧,排除;

D项,文段并未体现伏尔泰的妥协,排除。

故本题选C。

4、重视加强领导干部的学习,是我们党保持和发展先进性,始终走在时代前列的重要保证,也是领导干部健康成长、提高素质、不断进步的重要途径。特别是在新形势下,领导干部只有认认真真地学习,才能始终跟上时代进步的潮流,才能担当起领导干部的重任。可以说,领导干部的学习水平,在很大程度上决定着工作水平和领导水平。

这段文字的主旨是:

??A:加强领导干部的思想建设,是我们党的建设的重要保证

??B:领导干部只有加强学习,才

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