2023年重庆工贸职业技术学院招聘笔试真题含答案详解.docxVIP

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2023年重庆工贸职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、对事业单位工作人员的处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。以下关于各项处分受处分的期间描述不正确的是()。

A.警告,6个月

B.记过,12个月

C.降低岗位等级,24个月

D.撤职、开除,终生

【答案】:D

【解析】本题考查事业单位工作人员处分期间的相关规定。警告是对事业单位工作人员较轻的一种处分,其受处分的期间为6个月。记过比警告的处分程度稍重,受处分的期间是12个月。降低岗位等级是较为严重的处分,受处分期间为24个月。而撤职处分是有期限的,并非终生,撤职受处分的期间为24个月;开除是解除与事业单位的人事关系,不存在所谓“受处分期间”的说法。所以“撤职、开除,终生”的描述是不正确的。

2、小孩渴望得到父母的认同属于马斯洛需要层次理论中的()。

A.生理的需要

B.安全的需要

C.尊重的需要

D.社交的需要

【答案】:C

【解析】马斯洛需要层次理论将人的需要从低到高按层次分为五种,分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。生理需要是级别最低、最急迫的需求,包括人们对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。安全需要同样属于较低层的需求,其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病、身体健康以及有自己的财产等与自身安全感有关的需求。社交需要也被称为归属与爱的需要,属于较高层的需求,表现为一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。尊重需要属于较高层的需求,既包括自尊、自主和成就感等自我尊重,也包括他人对自己的认可与尊重,小孩渴望得到父母的认同就属于他人对自己的认可与尊重,即尊重的需要。所以该题答案是尊重的需要。

3、除依照法律被剥夺政治权利的人外,年满()周岁的中国公民都有选举权和被选举权。

A.18周岁

B.16周岁,以自己的劳动收入为主要生活来源的

C.20周岁

D.22周岁

【答案】:A

【解析】依据《中华人民共和国宪法》第三十四条,中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。所以除依照法律被剥夺政治权利的人外,年满18周岁的中国公民都有选举权和被选举权。16周岁且以自己的劳动收入为主要生活来源的公民,只是在民事行为能力上视为完全民事行为能力人,但不意味着具有选举权和被选举权。20周岁和22周岁并非享有选举权和被选举权的年龄标准。故本题应选年满18周岁。

4、意见的使用主要有三种情况,下列选项中不属于这三种情况的是()。

A.对上级机关布置工作

B.对重要事项提出指导性的见解

C.对一个阶段的工作提出原则性要求

D.对带有全局性的问题提出处理办法

【答案】:A

【解析】意见适用于对重要事项提出指导性的见解、对一个阶段的工作提出原则性要求、对带有全局性的问题提出处理办法。而对上级机关布置工作是不符合意见这一文种的使用范围的,通常下级机关不能对上级机关布置工作。所以不包括的情况是对上级机关布置工作。

5、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。

A.注意行文的普适性

B.观点要明确

C.要及时行文

D.行文要言简意赅

【答案】:A

【解析】撰写公文时,观点明确是确保公文能够清晰传达意图,让受众准确理解核心内容的基础,是很重要的注意事项。及时行文可以保证信息的时效性,使公文所涉及的事项能够得到及时处理和落实。行文言简意赅能够提高公文的传播效率,避免冗长繁杂的表述让受众产生理解困难。而普适性并非撰写公文必须遵循的要点,公文通常是针对特定的对象、事项和范围发布的,有明确的指向性,并非追求普适。所以应选不注重普适性这一选项。

6、十四五时期,我国经济社会发展的主要目标体现为六个新,以下选项中不属于这六个新的是()。

A.精神文明建设达到新高度

B.改革开放迈出新步伐

C.社会文明程度得到新提高

D.民生福祉呈现新水平

【答案】:A

【解析】十四五时期我国经济社会发展主要目标体现的六个新为经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升。“精神文明建设达到新高度”并不属于这六个新的范畴。所以本题应选表述为精神文明建设达到新高度的选项。

7、今天的汉语是历史汉语的发展。要更好地了解今天的汉语,就要了解它的________。通过现代的录音工具和记录手段,我们已经能________今天汉语及各种方言、各个要素的现状;历代典籍的数字化,又为我们深入探求汉语悠久的、________的历史,使我们的语言和语言学研究自立于世界民族之林奠定了坚实基础。依次填入画横线处最恰当的一项是:

A.古往今来

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