2025年安徽省安庆市社会工作者职业资格社会工作实务（初级）预测试题含答案.docxVIP

2025年安徽省安庆市社会工作者职业资格社会工作实务（初级）预测试题含答案

一、案例分析题（共3题，每题20分，共60分）

案例一

张某，男，45岁，初中文化程度，因犯故意伤害罪被判有期徒刑。服刑期间张某表现良好，提前一年假释出狱，成为社区矫正对象。张某出狱后，与妻子、儿子一起生活。妻子在一家超市上班，儿子正在读初中。张某出狱后，想重操旧业，做建筑工人，但由于有犯罪前科，很多建筑公司都拒绝了他的求职申请。张某感到非常沮丧，觉得自己无法融入社会，整天待在家里，不愿出门。妻子对张某的现状很不满，经常与他争吵，夫妻关系紧张。儿子也因为张某的事情在学校被同学嘲笑，变得沉默寡言，学习成绩下降。

问题

1.请分析张某面临的问题有哪些？

2.针对张某的问题，社会工作者可以采取哪些介入策略？

答案

1.张某面临的问题主要包括：

-就业问题：有犯罪前科导致很多建筑公司拒绝其求职申请，难以重操旧业，无法获得稳定的经济收入。

-心理问题：求职受挫后感到非常沮丧，觉得自己无法融入社会，产生了自我否定和消极情绪。

-家庭问题：妻子对其现状不满，经常争吵，夫妻关系紧张；儿子因他的事情在学校被嘲笑，变得沉默寡言，学习成绩下降，影响了亲子关系和家庭氛围。

-社会融入问题：有犯罪前科成为其融入社会的障碍，在就业等方面遭遇歧视。

2.介入策略如下：

-就业支持：

-联系相关企业，开展消除歧视的宣传活动，为张某争取平等的就业机会。

-为张某提供职业技能培训，提高他的就业竞争力，如建筑行业的新技术培训等。

-帮助张某进行求职辅导，包括简历制作、面试技巧等方面的指导。

-心理辅导：

-与张某建立信任关系，倾听他的感受和想法，帮助他排解沮丧情绪。

-开展心理疏导工作，引导他正确看待自己的过去和现在，增强自信心和自我认同感。

-组织社区矫正对象小组活动，让张某在小组中分享经历，互相支持和鼓励。

-家庭关系调适：

-开展家庭治疗，组织张某及其妻子、儿子进行沟通交流，帮助他们理解彼此的感受和需求，改善家庭关系。

-为张某的妻子提供心理支持，让她了解张某面临的困难，增强对张某的理解和支持。

-关注张某儿子的心理状况，为他提供心理辅导，帮助他应对同学的嘲笑，恢复学习信心。

-社会融入促进：

-组织社区活动，邀请张某参与，增加他与社区居民的互动和交流，增进社区居民对他的了解和接纳。

-协助张某申请相关的社会救助和福利政策，缓解他的生活压力。

案例二

某社区内有一所小学，学校里有一些外来务工人员子女。这些孩子由于家庭经济条件较差，学习用品和课外书籍相对匮乏，而且他们的父母工作繁忙，没有太多时间辅导他们的学习。另外，这些孩子在学校里有时会受到本地孩子的排挤，导致他们性格内向、自卑，不愿意与其他同学交往。

问题

1.请分析外来务工人员子女面临的问题。

2.针对这些问题，社会工作者可以设计哪些服务方案？

答案

1.外来务工人员子女面临的问题包括：

-经济问题：家庭经济条件差，学习用品和课外书籍匮乏，影响学习资源的获取。

-学习问题：父母工作繁忙，缺乏学习辅导，可能导致学习成绩受到影响。

-社交问题：受到本地孩子的排挤，性格变得内向、自卑，不愿意与其他同学交往，社交圈子狭窄。

-心理问题：因被排挤和经济条件差等因素，产生自卑等不良心理情绪。

2.服务方案设计如下：

-学习帮扶计划：

-组织志愿者为外来务工人员子女提供一对一的学习辅导，包括作业辅导、课程讲解等。

-建立学习互助小组，让孩子们相互学习、相互帮助，共同提高学习成绩。

-联系学校和企业，为孩子们捐赠学习用品和课外书籍，改善他们的学习条件。

-社交融合活动：

-开展主题班会活动，宣传多元文化和包容精神，消除本地孩子对外来务工人员子女的偏见和歧视。

-组织各类兴趣小组和文体活动，如绘画、音乐、足球等，让外来务工人员子女和本地孩子共同参与，增进彼此的了解和友谊。

-举办社区亲子活动，邀请外来务工人员及其子女和本地家庭一起参加，促进家庭之间的交流和融合。

-心理支持服务：

-为外来务工人员子女开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高他们的心理调适能力。

-安排专业心理咨询师为有需要的孩子进行个别辅导，帮助他们排解不良情绪，树