国家级实验教学示范中心年度报告.PDFVIP

批准立项年份2006

通过验收年份2012

国家级实验教学示范中心年度报告

（2019年1月1日——2019年12月31日）

实验教学中心名称：北京大学生物基础实验教学示范中心

实验教学中心主任：贺新强

实验教学中心联系人/联系电话：贺新强

实验教学中心联系人电子邮箱：hexq@

所在学校名称：北京大学

所在学校联系人/联系电话：张媛

2020年2月15日填报

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第一部分年度报告编写提纲（限5000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

2019年中心承担了北大生科院、化学院、物理学院、城市与环境学院、工学

院、元培学院、心理系、外语学院、留学生及医学部等20个院系的生物学相关

实验课教学，开设了18门实验课程，参加实验课学生共计876人，总计人学时

数64000。实验内容形成了分层次、多模块、相互衔接的实验教学体系，同时逐

步实现了技能化、多元化、个性化，实验教学与科研训练相互渗透的实验教学模

式。

（二）人才培养成效评价等。

北京大学教务部和实验教学中心通过多种方式对实验课教学进行评估，从

2019年的评估结果看，绝大多数实验课程的评估分值都在85以上。经过基础实

验课学习后，大多数本科生在大二进入科研实验室后能很快适应前沿科学研究的

要求。本科生发表研究论文12篇。2019年北京大学iGEM代表队在中心开展的

项目以“基于CRISPR技术开发了一套DNA复制调控系统——CRISPRori”为主题

的项目获得金奖。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

中心现有专职教师14人，其中教授1人、副教授3人、高级工程师2人、

讲师3人、工程师4人、实验师1人。中心还有兼职教师16人，其中教授12人

（国家级教学名师1人，长江学者2人，杰出青年基金5人），副教授4人。形

成以专职教师为核心，兼职教师为骨干，研究生助教为补充的实验课教学梯队。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

中心引进具有国际视野、有博士学位的青年教师，结合设立实验课教学关

键岗位和专任教学岗位等措施，吸引和鼓励中青年教师积极参与实验课教学，

并鼓励他们申请项目参加科学研究，确保了实验队伍的稳定性和教学质量的稳

步提高。

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中心长期坚持以老带新、学术进修和竞赛交流相结合的路线，为青年教师成长创

造优良的条件，积极鼓励中青年教员在国内、国外进行学术交流；参加各类高新

技术研讨培训班。另外，鼓励青年教师积极参加学校及北京市组织的教学交流和

教学竞赛等活动。2019年北京市第十一届高校青年教师教学基本功比赛，辛广

伟老师获得理工组三等奖。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

2019年中心承担了北京大学教务部本科教学改革项目“以研究基因功能为

核心的综合遗传实验建设”、“基础分子生物学（英文版）”、“基础分子生物

学实验课程建设”、“生命科学创意性实践”、以及“生物化学实验教学改革经

费”等。这些教改项目进展顺利，对于提升生物实验教学质量发挥了重要作用。

北京大学生物学国家级实验教学示范中心的固定人员和兼职人员取得了重

要的科研成果。如：郑晓峰课题组发表在PNAS的研究鉴定了一个新的PCNA相互

作用蛋白HSCARG。HSCARG能够增强USP1/UAF1复合体对PCNA的去泛素化活性，

并进一步导致TLS通路的失活，双链断裂的形成和突变的累积。生物信息学分析

以及免疫组化和乳腺癌模型小鼠相关表型实验结果一致表明，HSCARG在乳腺癌

组织中存在着高表达现象，敲除内源的HSCARG能够减缓乳腺癌的自发形成。

HSCARG本身在胞内的调控功能又受到细胞氧化还