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2025年四川省甘孜藏族自治州巴塘县不动产登记服务中心招聘考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(100题)
1、公文中唯一的一种平行文种是（），该文种适用范围相当广泛。
A.请示
B.函
C.决定
D.报告
【答案】：B
【解析】公文中的文种各有其适用范围和行文方向。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，属于上行文，用于下级对上级汇报并请求批准相关事项，所以不符合平行文种要求；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，是唯一的平行文种，可在平级机关或不相隶属机关间使用；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，一般是上级机关对重要事项进行决策等，属于下行文；报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问时使用的公文，属于上行文，用于下级向上级汇报工作情况等。因此答案是函。
2、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。
A.行政、诉讼
B.仲裁、调解
C.行政、仲裁
D.诉讼、调解
【答案】：A
【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法，题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。
3、下列诗句内容与所处的节气最不相符的是（）。
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无——雨水
B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——清明
C.坤宫半夜一声雷，蛰户花房晓已开——惊蛰
D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——秋分
【答案】：D
【解析】本题是判断诗句内容与所处节气是否相符的题目。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘了京城街道上细雨滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星的景色，这种初春细雨润泽、草芽初萌的景象与雨水节气春雨开始增多、大地逐渐复苏的特点相契合。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”直接点明了清明时节，且清明时节常常细雨纷纷，人们外出祭祀扫墓，诗中所描绘的情境与清明节气的习俗和气候特征相符。“坤宫半夜一声雷，蛰户花房晓已开”意思是半夜里一声春雷响起，到清晨时蛰虫的洞穴和花房都已开启，春雷乍动、惊醒蛰伏的昆虫正是惊蛰节气的典型特征。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘的是西湖六月里荷花盛开、莲叶无边无际的美景，而秋分是秋季的节气，此时荷花早已凋谢，该诗句描绘的景象与秋分节气不相符。综上，诗句内容与所处节气最不相符的是描述西湖夏日荷花之景对应秋分节气这一组合。
4、述职报告按内容划分，可分为（）。
A.综合性述职报告和专题性述职报告
B.一般性述职报告和特殊性述职报告
C.普通性述职报告和典型性述职报告
D.行业性述职报告和综合性述职报告
【答案】：A
【解析】述职报告按内容划分，可分为综合性述职报告和专题性述职报告。综合性述职报告是对一段时间内工作的全面总结和汇报，涵盖工作的各个方面；专题性述职报告则聚焦于某一特定工作或问题进行详细阐述。而一般性与特殊性、普通性与典型性并非按内容对述职报告进行的分类标准；行业性述职报告这种说法不准确，且与综合性述职报告并非规范的按内容划分方式。所以正确答案是综合性述职报告和专题性述职报告。
5、下列选项中属于归因理论中的基本归因错误的是（）。
A.时势造英雄
B.谋事在人，成事在天
C.时不利兮骓不逝
D.性格决定命运
【答案】：D
【解析】归因理论中的基本归因错误是指人们在归因时往往低估情境因素
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