2025年四川省绵阳市涪城区信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docxVIP

2025年四川省绵阳市涪城区信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、为加强管理，某单位拟制定新的办公制度，下列关于草拟制度的要求，说法错误的是（）：

A.内容要符合单位工作实际

B.具体条文应以原则性要求为主，不能太过具体

C.条款之间应考虑操作顺序和逻辑关系

D.避免在内容上出现前后矛盾的现象，以保持制度的严肃性

【答案】：B

【解析】在草拟办公制度时，内容应当贴合单位工作实际，如此才能保证制度具有可操作性和针对性，有效解决单位管理中存在的问题；条款之间需要考虑操作顺序和逻辑关系，这样能使制度更科学、合理，便于工作人员理解和执行；同时要避免在内容上出现前后矛盾的现象，以维护制度的严肃性和权威性，让制度得以有效贯彻落实。而草拟制度的具体条文应尽量具体明确，这样才能为工作人员提供清晰的指导，避免因规定模糊而产生误解和执行偏差。所以错误的说法是具体条文应以原则性要求为主，不能太过具体。

2、县劳动局向市劳动局请求解决某项工作，市劳动局若对此进行答复，应采用的公文文种是（）

A.请示

B.批复

C.报告

D.指示

【答案】：B

【解析】县劳动局向市劳动局请求解决某项工作，这属于下级机关向上级机关请求指示、批准，用的是请示这一文种。而上级机关针对下级机关的请示事项进行答复时，应采用批复这一文种。请示是下级呈给上级请求指示、批准的公文，不是用来答复的文种；报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议等的公文，不用于对请示的答复；指示不属于现行的15种法定公文文种。所以用于答复下级请示的公文文种是批复。

3、秦朝末年，统治者不行仁政、滥用民力，致使百姓怨声载道。公元前209年，陈胜、吴广在（）发动起义，反抗秦朝统治，此举揭开了秦末农民起义的序幕。

A.新乡

B.大泽乡

C.义渠县

D.陈县

【答案】：B

【解析】本题考查秦末农民起义相关历史知识。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡因大雨误期，按秦律当斩，于是发动起义，反抗秦朝统治，这次起义揭开了秦末农民起义的序幕。新乡在秦朝时期并不具有标志秦末农民起义开端的重大历史事件关联。义渠在战国时就已被秦国所灭，并非陈胜、吴广起义地点。陈县是陈胜、吴广起义后建立“张楚”政权的地方，并非起义发生地。综上，答案是大泽乡。

4、填入画横线④处最为恰当的一项是（）。

A.2018/01/03

B.二零一八年一月三日

C.2018.1.3

D.二〇一八年一月三日

【答案】：A

【解析】在公文中，日期的正确书写格式应使用阿拉伯数字，年、月、日之间用“/”分隔，所以填入画横线④处最为恰当的日期书写是2018/01/03。而“二零一八年一月三日”这种中文数字表述不符合公文日期的规范格式；“2018.1.3”这种用“.”分隔的形式也不是公文日期的标准写法；“二〇一八年一月三日”同样不是标准的公文日期表达形式。

5、从危机的应对策略角度出发，危机的（）主要工作在于预防危机的发生，并降低危机发生后的冲击程度。

A.缩减阶段

B.反应阶段

C.恢复阶段

D.预备阶段

【答案】：A

【解析】在危机应对过程的不同阶段有着不同的主要工作。缩减阶段的核心目标是预防危机的发生以及降低危机发生后的冲击程度，该阶段会通过各种手段来减少危机的诱因和潜在影响。反应阶段主要是在危机发生时采取行动来应对危机。恢复阶段侧重于在危机结束后恢复正常的运营和秩序。预备阶段主要是为应对可能出现的危机做准备，比如制定应急预案、储备资源等。所以主要工作是预防危机的发生和减少危机发生后冲击程度的是缩减阶段。

6、下列属于公文版头内容的是（）。①紧急程度和发文机关标志②发文字号③签发人

A.①③

B.①②

C.①②③

D.②③

【答案】：C

【解析】公文版头部分包含多个要素。紧急程度是对公文送达和办理的时限要求，发文机关标志是发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字，或者直接使用发文机关全称或者规范化简称，它们属于公文版头内容。发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，是公文版头的重要标识之一，用于准确识别公文。签发人是上行文应当标注的，由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成，也是公文版头的内容。因此，紧急程度和发文机关标志、发文字号、签发人都属于公文版头内容。

7、在管理工作中，领导者看待冲突需从多维视角出发，以下表述正确的是（）。

A.冲突没有建设性，必须提前看到它的破坏性和不良后果

B.冲突没有破坏性，面对冲突和矛盾要及时处理

C.可以因势利导，化害为利

D.别让冲突产生，将冲突消除在萌芽状态

【答案】：C

【解析】管理中领导者看待冲突需要从多维视角出发。冲突并非只有破坏性，它也可能具有建设性。不能认为冲突完全没有建设性而只看到其破坏性