2022湖南城建职业技术学院招聘笔试真题及参考答案详解1套.docxVIP

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2022湖南城建职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、在大雾弥漫的情况下,汽车司机为保障行车安全,必须开启雾灯。通常,雾灯采用()。

A.红光

B.绿光

C.黄光

D.白光

【答案】:C

【解析】本题可根据不同颜色光的特性来分析雾灯应选用的颜色。在可见光中,不同颜色的光具有不同的波长和穿透能力。波长越长,穿透能力越强。红光的波长较长,穿透能力较强,但其在交通信号中已被用作停止信号,若雾灯使用红光,容易使其他道路使用者产生混淆。绿光在交通信号中通常代表通行,同样若雾灯采用绿光,也会造成信号识别的混乱。白光虽然亮度高,但在大雾等恶劣天气下,其散射现象较为严重,穿透能力相对较弱,不能有效地在雾中传播,难以起到远距离警示的作用。黄光的波长适中,穿透能力较强,并且与其他交通信号颜色区分明显,在大雾弥漫的环境中,能够使司机在较远距离就清晰地看到,从而保证行车安全。所以雾灯常用黄光。

2、下列可作为该份公文的结尾用语的是()。

A.此致,敬礼

B.当否,请批复

C.请即刻批复

D.特此请示报告

【答案】:B

【解析】在公文结尾用语中,不同的用语适用于不同类型的公文。“此致,敬礼”通常用于书信,表达尊敬和礼貌,并非公文常用的结尾用语。“当否,请批复”是请示类公文常用的结尾表述,它体现了请求上级对所请示事项给予批准或指示的含义,既表达了对上级的尊重,又明确提出了请求答复的要求。“请即刻批复”语气较为强硬、急切,不符合公文用语严谨、礼貌的规范,在公文写作中不适合使用。“特此请示报告”表述存在错误,请示和报告是两种不同的公文文种,不能并用。所以合适的结尾用语应该是表达请求批复且语气恰当的表述。

3、行为人基于一个犯罪意图支配下的数个不同罪过,实施一个危害行为,从而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态叫()。

A.牵连犯

B.吸收犯

C.想象竞合犯

D.异种数罪

【答案】:C

【解析】该题正确答案描述的是想象竞合犯。想象竞合犯是指行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过,实施一个危害行为,而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态。牵连犯是指犯罪的手段行为或结果行为,与目的行为或原因行为分别触犯不同罪名的犯罪形态,其特征在于存在手段与目的、原因与结果的牵连关系,且通常是数个行为。吸收犯是指一个犯罪行为因为是另一个犯罪行为的必经阶段、组成部分、当然结果,而被另一个犯罪行为吸收的情况,其本质是数行为,且行为之间具有吸收关系。异种数罪是指行为人实施数个犯罪行为,符合数个性质不同的基本犯罪构成,触犯数个不同罪名的数罪,强调的是实施多个犯罪行为。

4、在古代,航海家们容易患上坏血病,所以他们通常需要储备柠檬,这是因为柠檬含有大量的()。

A.水分

B.盐分

C.维生素

D.脂肪

【答案】:C

【解析】古时航海家易患坏血病是因为缺乏维生素C。柠檬富含维生素,尤其是维生素C,能够有效预防和治疗坏血病。水分是维持生命的基本物质,但不能治疗坏血病;盐分对维持人体正常生理功能有重要作用,但与坏血病的防治无关;脂肪是人体能量来源之一,也不能解决坏血病问题。所以应选含有大量能防治坏血病的营养成分即维生素的选项。

5、以下哪项对义务教育具有免费性的理解是正确的,义务教育阶段()。

A.免收一切费用

B.免收学杂费

C.只收学费,免收杂费

D.免收学费

【答案】:B

【解析】义务教育的免费性,主要体现在免收学杂费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。虽然在义务教育阶段,为保障学生接受教育,免除了学杂费,但并非免收一切费用,如学生可能需要支付书本费等其他必要费用;同时,也并非只收学费免收杂费或者仅免收学费,而是学杂费都予以免收。所以,义务教育阶段免收学杂费是对义务教育免费性的正确理解。

6、2018年,浙江省市场监管局制定《2018年浙江省价格监管与反垄断工作要点》,全面实施公平竞争审查制度,推进反垄断执法常态化、精准化,加强和创新市场价格监管,着力清理规范价格收费秩序,完善重点领域市场价格行为规范和监管规则。这一改革旨在()。

A.弱化政府对市场价格的决定作用

B.凸显社会主义市场经济的三大基本特征

C.充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

D.降低商品价格以满足消费者多样化的需求

【答案】:C

【解析】材料中浙江省市场监管局的一系列举措是为了营造良好的市场环境。价格由价值决定,受供求关系影响,市场在资源配置中起决定性作用,政府应进行科学的宏观调控,而非决定市场价格,不存在弱化政府对市场价格决定作用的说法。社会主义市场经济的基本特征包括坚持公有制的主体地位、以共同富裕为根本目标、能够实行科学的宏观调控,材料主要强调的是市场监管举措对市场的作用,并非凸显社会主

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