考点解析-冀教版8年级下册期末试题及完整答案详解(全优).docxVIP

考点解析-冀教版8年级下册期末试题及完整答案详解(全优).docx

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冀教版8年级下册期末试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题14分)

一、单选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、在平面直角坐标系中,点(-2,a2+3)关于x轴对称的点在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

2、如图,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,△ABD,△ACE,△BCF都是等边三角形,下列结论中:①AB⊥AC;②四边形AEFD是平行四边形;③∠DFE=150°;④S四边形AEFD=8.错误的个数是()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

3、下列调查中,适合采用抽样调查的是()

A.了解全班学生的身高 B.检测“天舟三号”各零部件的质量情况

C.对乘坐高铁的乘客进行安检 D.调查某品牌电视机的使用寿命

4、甲、乙两地之间是一条直路,在全民健身活动中,王明跑步从甲地往乙地,陈启浩骑自行车从乙地往甲地,两人同时出发,陈启浩先到达目的地,两人之间的距离s(km)与运动时间t(h)的函数关系大致如图所示,下列说法中错误的是()

A.两人出发1小时后相遇

B.王明跑步的速度为8km/h

C.陈启浩到达目的地时两人相距10km

D.陈启浩比王明提前1.5h到目的地

5、点与点Q关于y轴对称,则点Q的坐标为()

A. B. C. D.

6、在平面直角坐标系中,所在的象限是()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

7、如图,一次函数y=kx+b(k>0)的图像过点,则不等式的解集是()

A.x>-3 B.x>-2 C.x>1 D.x>2

第Ⅱ卷(非选择题86分)

二、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、已知:如图,正方形ABCD中,AB=2,AC,BD相交于点O,E,F分别为边BC,CD上的动点(点E,F不与线段BC,CD的端点重合)且BE=CF,连接OE,OF,EF.在点E,F运动的过程中,有下列四个结论:

①△OEF是等腰直角三角形;

②△OEF面积的最小值是;

③至少存在一个△ECF,使得△ECF的周长是;

④四边形OECF的面积是1.

所有正确结论的序号是_________________________

2、已知点,是关于x轴对称的点,______.

3、如图,在平面直角坐标系xOy中,菱形ABCD的顶点A,D分别在y轴的正半轴和负半轴上,顶点B在x轴的负半轴上,若OA=3OD,S菱形ABCD=16,则点C的坐标为______.

4、某工厂有甲、乙、丙、丁四个不同的车间生产电子元件,由于生产设备不同,工人在不同车间日生产量也不一定相同,但皆为整数.某日,该工厂接到一批生产订单,工厂老板想将工人合理分配到不同车间,已知甲车间的工人数与乙车间相同,丙车间的工人数是丁车间的倍且比甲车间工人数多,甲车间与丁车间的工人数之和不少于人且不超过人;甲车间与丁车间每个工人的日生产量相同,乙车间每个工人的日生产量为丙车间每个工人日生产量的倍,甲车间与丙车间每个工人的日生产量之和为件,且甲车间每个工人的日生产量不低于丙车间每个工人日生产量的且不超过件;甲车间、丙车间的日生产之和比乙车间、丁车间的日生产之和少件.则当甲、丙两车间当日生产量之和最多时,该工厂调配前往甲车间的人数为__________人.

5、已知菱形ABCD两条对角线的长分别为6和8,若另一个菱形EFGH的周长和面积分别是菱形ABCD周长和面积的2倍,则菱形EFGH两条对角线的长分别是?_____.

6、在平面直角坐标系中,若点到轴的距离是3,则的值是__.

7、已知,,在x轴找一点P,使的值最小,则点P的坐标为_______.

8、如图,在长方形中,,,、分别在边、上,且.现将四边形沿折叠,点,的对应点分别为点,,当点恰好落在边上时,则的长为______.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、在平面直角坐标系xOy中,点A(a,c)和点B(b,d).给出如下定义:以AB为边,作正方形ABCD,按照逆时针方向排列A、B、C、D四个顶点,该正方形上的点到直线距离的最大值定义为:逆序正方形到直线的最大距离.

如图1,直线经过(0,3)且垂直于y轴,点A(﹣2,2),点B(﹣2,﹣1),可求得点C(1,﹣1),D(1,2),

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