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《爱，是不能忘记的》文本解读

以文本理解人生经验，以人生经验理解文本，从而引导学生建立起将文本与生活相沟通的文学阅读范型。通过对文本的解构性解读让学生体会从70年代末到今天的时代之变。教学目的：

01.对钟雨爱情性质的理解对老干部夫妻感情性质的理解02.教学难点：

如何评价为了抵达叙述意旨

而违反叙述的真实？《歌德谈话录》纪录1827年4月18日歌德就荷兰画家吕邦斯的一幅画在光线处理上违反真实的表现有一个解释：吕邦斯正是用这个办法来证明他伟大，显示出他本着自由精神站得比自然要高一层，按照他的更高的目的来处理自然。光从相反的两个方向射来，这当然是牵强歪曲，你可以说，这是违反自然。不过尽管这是违反自然，我还是要说它高于自然，要说这是大画师的大胆手笔，他用这种天才的方式向世人显示：艺术并不完全服从自然界的必然之理，而是有它自己的规律。12

输入标题该小说的文学史地位输入标题输入标题输入标题当年解读焦点点评2写作缘起情节简介143小引：解读之前的知识背景教学内容：

解读角度说明作品解读与文本解读的区别01文本解读的过程a、 钟雨爱情的发生与爱的本质定义钟雨由崇拜而生的爱情：爱在本质上就是爱的自己的爱之理想，而不是爱的某个原本的异性。02文本解读

钟雨爱情持久性的根源老干部夫妻情感的命名与夫妻情感的本质由老干部夫妻感情而体现的夫妻感情的本质是恩情。所谓恩情就是你帮助我，我报答你，这样一种互助关系经由良心而生成的一种道义、责任、和情谊。钟雨爱情的展开方式与“谈”情“说”爱的奥义

解读立场的时代性与我们所处的“去理想化时代”去理想化时代的爱情是《不谈爱情》对解读立场的检讨