第5课 中国古代官员的选拔与管理 同步作业（含答案）.pdfVIP

中国古代官员的选拔与管理作业

【基础巩固】

1．九品中正制之中正官最初由各郡长官推举产生，晋以后，改由朝廷三公中的司徒选授。其中郡

的小中正官可由州中的大中正官推举，但仍需经司徒任命。在一般情况下，州郡的大小中正官是

司徒举荐的现任中央官员兼任，有时，司徒或吏部尚书还直接兼任州的大中正官。据此可知

（）

A．门阀士族势力较为强大B．君主的权力受到削弱

C．中央选举权利得到加强D．社会阶层流动性加强

2．宋仁宗时期13榜状元中有12人出身平民家庭。李迪、张知白、杜衍、王曾四人，入仕前都很

贫穷，尤其是杜衍，早年丧父，又不为继父所容，只好奔波在外，为书商帮工糊口；范仲淹的事迹

与杜衍颇相类。据此可知宋朝（）

A．官员执政能力的提高B．政府注重伦理道德教化

C．选官制度的良性发展D．拓宽了平民参政的途径

3．下表是唐宋时期常科设置情况的变化表。这一变化有助于宋代（）

唐北宋前期北宋中期以后

秀才

进士

进士

明经明经

进士

明法

明书诸科

明算

注：明法科主要考查专门的法令知识，明书科的考试内容以文字学为主、兼及书法，明算科用以选

拔数学专才

A．提高人才的选拔标准B．遏制地方的割据势力

C．士大夫文化素养提升D．规范科举录取的途径

4．历代正史大都编撰良吏传以记录和传扬优秀官吏的政绩，如汉代黄霸“力行教化而后诛罚”、

隋代赵轨“灌田五千余顷，人赖其利”。这反映了古代中国（）

A．倡导清正廉洁的政治风气B．崇儒弃法以树立天理权威

C．奖励农桑以缓和阶级矛盾D．依靠乡绅以实现基层自治

5．唐朝时，中下级官员考核，每年一次，评定当年为政优劣，称小考；三或四年综合任期内政绩

进行总体鉴定，称大考。考核标准具体分为四善二十七最，“善”属于德行方面对全体官员的共同

要求，“最”则是根据不同部门的性质、职责对有关工作所提出的不同要求。综合善、最定等第，

确定官员升降。这反映了唐朝官员考核（）

A．内容十分苛刻B．体系比较完备C．执行非常严格D．形式灵活多样

6．明代继承了传统的监察体系，并将御史台改为都察院，罢谏院，设六科给事中，作为六部的独

立监察机构。在地方，设置十三道巡按御史和各省提刑按察使司，同时设督抚，形成了地方的三重

监察网络。这一制度（）

A．有利于提升国家治理能力B．扩大了监察官员的权利

C．保障了官僚队伍的素质D．提高政府决策的科学性

【能力提升】

1．商鞅认为“度而取长，称而取重，权而索利”是人的本性。韩非子言“人有欲则计会乱，计会

乱则有欲甚”，故“有道之主，听言督其用，课其功，功课而赏罚生焉”。这些主张推动了

（）

A．大一统的封建专制集权制度建立B．儒学出现以礼入法思想发展趋向

C．为保证国家赋税收入而严管户籍D．秦朝施行上计制度保证中央财权

2．下面是不同文献对汉代御史的记载，据此推断，下列对汉代御史的叙述最准确的是（