2025年内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗卫生健康局招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗卫生健康局招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、《反不正当竞争法》所称的商业秘密，是指不为公众所知悉、能为（）带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息，包括设计资料、程序、产品配方、制作工艺、制作方法、管理诀窍、客户名单、货源情报、产销策略等。

A.权利人

B.利益相关者

C.专利权人

D.专利发明者

【答案】：A

【解析】根据《中华人民共和国反不正当竞争法》相关规定，商业秘密是指不为公众所知悉、具有商业价值并经权利人采取相应保密措施的技术信息、经营信息等商业信息。这里强调商业秘密能为“权利人”带来经济利益，“权利人”是对该商业秘密拥有合法权利和利益的主体，采取保密措施也是权利人的行为表现，符合商业秘密概念中关于主体受益及保密的逻辑关系。“利益相关者”范围过于宽泛，不能精准指向对商业秘密拥有权利和采取保密措施的特定主体；“专利权人”是依法享有专利权的人，商业秘密和专利是不同的知识产权保护形式，商业秘密不一定涉及专利，所以“专利权人”表述不准确；“专利发明者”侧重于发明创造专利的人，商业秘密包含的内容不限于专利相关，且不一定经过专利申请等程序，“专利发明者”也不能准确对应商业秘密受益主体。因此，本题应填权利人。

2、转发类通知与印发类通知的相同之处在于：（）

A.两者的来文渠道均为上级机关

B.两者均为平行文

C.都需要写转发语或印发语

D.对被印发或被转发的文件内容可进行适当改动

【答案】：C

【解析】转发类通知是用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文的通知，印发类通知是用于印发本机关或本机关与其他机关联合制定的公文的通知。转发类通知的来文渠道可以是上级机关、同级机关和不相隶属机关，印发类通知的来文是本机关或本机关与其他机关联合制定的，并非都来自上级机关，所以来文渠道不同。转发类通知和平行文之间没有必然联系，印发类通知通常是本机关向下级机关印发相关文件，一般属于下行文，并非两者均为平行文。转发类通知和印发类通知都需要写转发语或印发语，用来表明转发或印发的目的、意义等。无论是转发类通知还是印发类通知，对被印发或被转发的文件内容都不能进行改动，要保持原文的完整性和准确性。因此正确答案是都需要写转发语或印发语。

3、北海市自2020年1月1日起，显著提升困难残疾人生活补贴与重度残疾人护理补贴标准，全市约3.2万名残疾人受惠。这一举措（）。

A.落实平均主义，实现共同富裕

B.是通过初次分配提高经济效率

C.消除了城乡收入差距

D.是运用再分配手段促进社会公平

【答案】：D

【解析】提高困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴标准是政府运用财政手段进行的再分配。再分配是在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，其目的是促进社会公平。平均主义强调平均分配，而共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，并非平均分配，提高补贴标准并非落实平均主义。初次分配是指企业单位内部的分配，主要根据各生产要素在生产中发挥的效率带来的总收益多少进行分配，政府提高残疾人补贴标准不属于初次分配。城乡收入差距受多种因素影响，提高残疾人补贴标准这一举措不能消除城乡收入差距，只能在一定程度上促进社会公平。所以这一举措是运用再分配手段促进社会公平。

4、孙某丈夫外出做买卖五年未归，也没有任何音讯。孙某欲改嫁，下面说法正确的是（）。

A.孙某丈夫视为死亡，孙某可以直接改嫁

B.孙某丈夫不论是生还是死，孙某均可以改嫁

C.孙某丈夫经人民法院宣告失踪后，孙某可以改嫁

D.孙某丈夫经人民法院宣告死亡后，孙某可以改嫁

【答案】：D

【解析】首先，死亡要么是自然死亡，要么是经法院宣告死亡，不存在视为死亡的情形，所以这种说法是错误的。其次，孙某丈夫倘若还未死亡，孙某与丈夫的婚姻关系就仍然存在，不能直接改嫁，此说法错误。再者，宣告失踪解决的是财产关系，人身关系不发生改变，婚姻关系依旧存在，该说法错误。最后，《中华人民共和国民法总则》第四十六、五十一条规定，公民下落不明满四年的，利害关系人可以向人民法院申请宣告自然人死亡。被宣告死亡的人与配偶的婚姻关系，自死亡宣告之日起消灭。孙某丈夫外出做买卖五年未归，也没有任何音讯，因此孙某可以向人民法院申请宣告他死亡，且经人民法院宣告死亡后，孙某可以改嫁，该说法正确。

5、在“皮革马利翁效应”实验中，学生的进步主要来自于（）。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】：C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自