难点解析冀教版9年级下册期末测试卷及答案详解【真题汇编】.docxVIP

难点解析冀教版9年级下册期末测试卷及答案详解【真题汇编】.docx

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冀教版9年级下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图所示,该几何体的左视图是()

A. B. C. D.

2、如图,中,,正方形的顶点、分别在、边上,设的长度为,与正方形重叠部分的面积为,则下列图象中能表示与之间的函数关系的是()

A. B.

C. D.

3、已知二次函数的图象如图所示,根据图中提供的信息,可求得使成立的x的取值范围是()

A. B. C. D.或

4、将关于x的二次函数的图像向上平移1单位,得到的抛物线经过三点、、,则、、的大小关系是()

A. B. C. D.

5、二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则一次函数y=﹣bx+c的图象不经过()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

6、一个布袋里装有2个红球,3个黄球和5个白球,除颜色外其他都相同,搅匀后任意摸出一个球,是红球的概率是()

A. B. C. D.

7、小亮有两件上衣,分别为蓝色和白色,有两条裤子,分别为黑色和白色,他随机拿出一件上衣和一条裤子穿上,恰好是白色上衣和白色裤子的概率是()

A. B. C. D.

8、分别写有数字-1,-2,1,3,4的五张卡片,除数字外其他均相同,将它们背面朝上,从中任抽一张,抽到负数的概率是()

A. B. C. D.

9、抛物线的函数表达式为,若将y轴向左平移3个单位长度,将x轴向下平移3个单位长度,则该抛物线在新的平面直角坐标系中的函数表达式为()

A. B.

C. D.

10、下列说法正确的是()

A.三点确定一个圆 B.任何三角形有且只有一个内切圆

C.相等的圆心角所对的弧相等 D.正多边形一定是中心对称图形

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、点P(m,n)在对称轴为x=1的函数的图像上,则m-n的最大值为____.

2、点P为⊙O外一点,直线PO与⊙O的两个公共点为A,B,过点P作⊙O的切线,切点为C,连接AC,若∠CPO=40°,则∠CAB=_____度.

3、身高相同的小颖和小丽,一天晚上,她们站在同一路灯下的不同位置,在灯光的照射下,小颖的投影比小丽的投影长,我们可以判断小颖和小丽离灯光较远的是______.

4、将抛物线y=﹣2(x+2)2+5向右平移3个单位,再向下平移2个单位,所得抛物线的解析式为_____.

5、有4张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面分别画有四个不同的几何图形(如图).将这4张纸牌背面朝上洗匀后先由小明从中任意摸出一张,放回洗匀后再由小敏从中任意摸出一张,则“小明所摸纸牌是中心对称图形,小敏所摸纸牌是轴对称图形”的概率为__.

6、定义:在平面直角坐标系中,若点的横、纵坐标都为整数,则把这样的点叫做“整点”.如:A(1,0),B(﹣3,2)都是“整点”,抛物线y=ax2﹣2ax+a+2(a<0)与x轴交于P,Q两点,若该抛物线在P,Q之间的部分与线段PQ所围的区域(不包括边界)恰有3个整点,则a的取值范围是_____.

7、小明同学在数学实践课上,所设计的正方体盒子的平面展开图如图,每个面上都有一个汉字,请你判断,正方体盒子上与“校”字相对的面上的字是_____.

8、现有四张完全相同的卡片,上面分别标有数字-1,-2,3,4.把卡片背面朝上洗匀,然后从中随机抽取两张,则这两张卡片上的数字之积为负数的概率是_____.

9、把如图所示的图形折成一个正方体盒子,折好后与“欢”相对的字是_____.

10、从﹣1,π,,1,6中随机取两个数,取到的两个数都是无理数的概率是______.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、已知二次函数的图像经过点,,.

(1)求二次函数的表达式;

(2)若二次函数的图像与轴交于、两点,与轴交于点,其顶点为,则以,,,为顶点的四边形的面积为__________;

(3)将二次函数的图像向左平移个单位后恰好经过坐标原点,则的值为__________.

2、已知二次函数.

(1)求出该函数与x轴的交点坐标、与y轴的交点坐标;

(2)在平面直角坐标系中,用描点法画出该二次函数的图象;

x

..

..

y

.

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