2025年云南省丽江市永胜县审计局招聘考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docxVIP

2025年云南省丽江市永胜县审计局招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、根据马克思主义政治经济学的理论，生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的相互关系。构成生产关系的基础，并决定其性质的是（）。

A.人们在生产中的地位及相互关系

B.产品分配和消费关系

C.生产资料的占有方式

D.生产资料所有制形式

【答案】：D

【解析】生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的相互关系，它包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及相互关系、产品分配和消费关系三个方面。其中，生产资料所有制形式是生产关系的基础，它决定着生产关系的性质。生产资料所有制形式指的是生产资料归谁所有，是私有制还是公有制等不同的形式，这一形式决定了人们在生产中的地位及相互关系以及产品的分配和消费关系。而人们在生产中的地位及相互关系、产品分配和消费关系是由生产资料所有制形式派生出来的，它们反映了生产资料所有制形式的具体实现。生产资料的占有方式表述不准确，生产资料所有制形式才是更准确的概念来决定生产关系性质。所以构成生产关系基础并决定其性质的是生产资料所有制形式。

2、以下选项中，应当给予奖励的不包括（）。

A.小王在应对重大突发事件中表现突出

B.老王在扶贫工作中成绩突出

C.老马10年来准时上下班，风雨无阻

D.小明的某项发明获得国家科技进步二等奖

【答案】：C

【解析】在应对重大突发事件中表现突出和在扶贫工作中成绩突出都对社会有着重要的积极贡献，展现了在特定重要工作中的优秀表现，通常应当给予奖励。获得国家科技进步二等奖的发明，体现了较高的科技水平和创新能力，对推动科技发展有重要意义，也值得给予奖励。而10年来准时上下班只是遵守了基本的工作出勤制度，虽然这是基本的职业要求，但相比前面几种情况，并没有突出的贡献或成就，所以不应当给予奖励。因此答案选准时上下班10年的情况。

3、下列情形中，不会出现失重现象的是（）。

A.乘电梯下楼

B.在太空行走

C.经过过山车的最低点

D.开车驶过拱形桥顶端

【答案】：C

【解析】本题可根据失重的概念来逐一分析各情形。失重是指物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力的现象，当物体具有向下的加速度时会出现失重现象。乘电梯下楼时，若电梯加速下降或减速上升，此时电梯中的人具有向下的加速度，人会处于失重状态。在太空行走时，宇航员受到地球的引力全部用来提供绕地球做圆周运动的向心力，对太空船等支持物的压力为零，处于完全失重状态。过山车经过最低点时，过山车做圆周运动，其加速度方向是指向圆心的，即加速度方向是向上的，此时人对座位的压力大于人的重力，处于超重状态，而不是失重状态。开车驶过拱形桥顶端时，汽车做圆周运动，加速度方向指向圆心，也就是向下的，此时汽车对桥的压力小于汽车的重力，处于失重状态。综上，不会出现失重现象的是经过过山车的最低点。

4、（）三大领域平衡推进落实工作，推动国家发展不断迈向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向。

A.军事、政治、外交

B.经济、社会、环境

C.军事、民族、环境

D.经济、军事、外交

【答案】：B

【解析】该题主要考查对推动国家发展需平衡推进的三大领域的认知。推动国家发展不断朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进，需要在经济、社会、环境三大领域平衡推进落实工作。经济领域是国家发展的基础，对提高国家综合实力、改善人民生活水平起着关键作用。社会领域涵盖教育、医疗、就业、社会保障等方面，关乎人民群众的切身利益和社会的和谐稳定。环境领域涉及生态保护、资源合理利用等，是实现可持续发展的重要保障。军事主要侧重于国防安全，外交主要涉及国家间的交往关系，这两者并非推动国家发展朝着上述方向前进需平衡推进的核心三大领域。民族通常指的是具有共同语言、地域、经济生活及其表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体，也并非此处所指的三大领域范畴。所以应选经济、社会、环境三大领域。

5、小孩渴望得到父母的认同属于马斯洛需要层次理论中的（）。

A.生理的需要

B.安全的需要

C.尊重的需要

D.社交的需要

【答案】：C

【解析】马斯洛需要层次理论将人的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。生理需要是级别最低、最急迫的需求，包括人们对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。安全需要同样属于较低层的需求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病、身体健康以及有自己的财产等与自身安全感有关的需求。社交需要也被称为归属与爱的需要，属于较高层的需求，表现为一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。尊重需要属于较高层的需求，既包括自尊、自主和成就感等自我尊重，也包括他人对自己的认可与尊重，小孩渴望得