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2025年厦门市初中毕业年级模拟考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(22分)
1.根据提示，补写古诗文名句。（8分）
（1）①一箪食②一瓢饮
（2）③一曲新词酒一杯④去年天气旧亭台
（3）⑤黑云压城城欲摧⑥甲光向日金鳞开
（4）⑦人皆有之⑧贤者能勿丧耳
2.阅读下面文字，按要求作答。（8分）
（1）（2分）①魅②副
（2）（3分）B
（3）（3分）对于中国百姓来说，这也是一次自我审视的机会。
3.名著阅读。（6分）
示例1：祥子凭自己的力量买来第一辆车，也凭自己的努力和老实得到曹先生一家的信任（2分），这些都是他命运中的暖。被抢掳、敲诈等厄运是他命运中的冷（2分）。在命运的冷暖交替中，他的生活信仰逐渐崩塌，从一个充满理想的青年变成了一个麻木自私的行尸走肉（2分）。
示例2：红军的领导者面对严峻的革命形势，理性分析，周密部署，一次次打破围剿（2分）。同时，他们对革命有着不熄的热情和必胜的信念（2分）。在理性与感性的平衡中，这些领导者智慧坚毅的形象更加鲜明（2分）。
示例3：简?爱既能坚持经济与精神的独立（2分），又敢于追求平等真挚的爱情，回到受伤的罗切斯特身边（2分）。理性与感性的交织，让简?爱打破传统、追求独立与幸福的女性形象更立体。（2分）
二、阅读（68分）
(一)阅读下面古诗，完成4－5题。(7分)
4.（3分）D(华丽雕琢改为清新淡雅，追求辞藻改为平易自然)
5.（4分）不契合。虽有梅花、明月、窗棂、茶壶、茶杯等部分元素，对应诗中“梅花”“窗前月”等意象，但缺少“竹炉”“火初红”等关键元素，主体元素契合度欠佳；（2分）画面营造出诗人独坐孤寂的氛围，但削弱主客对饮的温馨感，与诗中氛围存在偏差（2分）。
（二）(16分)
6.（3分）A
7.（3分）（1）继承，延续（2）聚集、集会（3）全
8.（6分）（1）（3分）郑公的族孙(1分)去掉饼皮(1分)，这样以后(才)吃饼(1分)。
（2）（3分）(郑公)随后(1分)就赠给他一束布帛(1分)，斥责他回到乡里（1分）。
9.（4分）两人都重视节俭朴素的生活态度：郑澣因族孙弃饼皮怒斥其不知农事艰辛，体现对朴素生活的推崇，诸葛亮《诫子书》以“俭以养德”强调节俭对品德的关键作用；（2分）他们都强调品德修养的重要性：郑澣通过斥责引导族孙返璞归真，培养淳朴品德，诸葛亮以“修身养德”倡导内在修为，均指向道德完善的教育目标。（2分）
参考译文：
荥阳公尚书郑澣（huan），以清廉的操守和朴素的行为，继承延续家族的风气。有个来拜访的同族孙子，靠务农自给自足，衣帽也很古旧，郑公心里怜惜他。一天，郑公召集外甥侄子与他聚会。食物中有蒸制成的饼，郑公的族孙去掉饼皮，然后吃饼。郑公大为叹息，愤怒地说：“皮和中间的部分，有什么不同呢？我常常厌恶以骄纵奢侈来对待自己，想着能回归淳朴，本是怜悯你勤苦劳作穿破衣，定能知晓农事的艰难，为何会浮夸得超过那些穿精美丝绸的乳臭小儿呢？”于是伸手索要所丢弃的饼皮，郑孙惊慌失措，用器皿盛好呈上，郑公便吃完了所丢弃的饼皮。随后赠给他一束帛，斥责他回到乡里。
（三）阅读下文，完成10-14题。（21分）
10.（3分）B
11.（6分）①在“游蔗巷”活动中，蔗灯放在灶台边，体现了灶台在当地习俗中的特殊地位；
②友人老家的灶台上画着灶神像，有供奉的物品，显示出对灶台的敬重；
③家乡以前建房子最先确定灶的相关信息，体现出灶在家庭建设中的重要地位；
④灶台见证了父亲在灶边学习等家庭生活场景，承载着家庭的记忆和情感，具有神圣意义；
⑤厨房（灶台所在空间）能体现家庭的团结，是家庭生活的核心部分。
12.（6分）
（1）（3分）没有顿号的句子，充分表现出粥的用料讲究且丰富，并且浑然一体，圆满又纯粹。充分表现出活动结束后人们在夜晚的余兴与喜悦。
（2）（3分）“表达”在这里是拟人化用法，烟囱冒烟的过程象征着家的信息的传递，将灶台的生产活动转化为可视的烟，上升到空中，也代表着生活气息的传递、劳动成果的升华。
13.（6分）
①“经过我的手”，描写对食物投入了爱，强调自己在厨房与食物等打交道的过程。
②“我的爱也经过它们”运用移情的手法，将自己的情感赋予到经过自己手的事物上。
③“我被这个经过所安慰”强调投入了爱，也从这个过程中获得了安慰，带着对劳动过程、劳动成果的喜悦之情。生动地表达了对厨房生活的热爱和对烟火生活的珍视，引发读者对生活中平凡而又珍贵的经历的共鸣。
（四）（12分）
14.（3分）Ｄ
15.（3分）
①可能扭曲青年对科学方法论的理解（或“不利于批判性思维的培养”）；
②如能平等对话，可以帮助年轻人校准认知偏差，实现认知跃迁；
③利用AI“跳跃性思维”的特点，为艺术创作提供灵感。
16.（6分）属于AI幻觉
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