2025教育心得：向文本发问由归园田居的同课异构心得.docx

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向文本发问——由《归园田居》的同课异构所想到的

问题的本质在于规定答案唯一能给出的方向。一个具备真正语文教学意义的问题，一定是开放性和有限性的统一。语文课上的问题，应能开启无穷尽的问答辩证法，而教师始终保持对课堂的“无知”状态。

从孔子时代的“如或知尔，则何以哉”开始，到现在的各种课程改革，语文课的一个要素从未退出过历史舞台，即教师向学生发问这个环节。“问题的设计”，要么本身就是教改的核心任务，要么蕴藏在其他核心任务之中。

因此，笔者认为，有必要将关于问题的本质提出来，并在实践中对不同设问的教学效果进行比较和反思。

一、问题

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