2022年新疆交通职业技术学院招聘笔试真题及参考答案详解.docxVIP

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2022年新疆交通职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、当前我国博客数量已逾2000万,在“我的博客我做主”所体现的博客自由背后,存在着公共责任与法律底线,这说明()。

A.国家依法保护公民的言论自由

B.法律是对权利的限制和约束

C.公民必须在法律允许的范围内行使权利

D.我国公民的权利是不真实的

【答案】:C

【解析】题干强调博客自由背后存在公共责任与法律底线,这表明公民在行使自由和权利时并非毫无限制。公民必须在法律允许的范围内行使自身权利,不能超越法律的边界。国家依法保护公民的言论自由,此表述本身正确,但题干重点在于强调行使权利时的限制,并非突出国家对言论自由的保护,所以该内容与题干主旨不符。法律并非单纯是对权利的限制和约束,它更多是在保障公民权利的同时,规范公民行为,确保权利的合理行使,此说法片面。我国公民的权利是真实的,有法律、物质等多方面保障,该说法与事实相悖。综上,正确表述是公民必须在法律允许的范围内行使权利。

2、在建设性冲突发生时,组织呈现出充满活力的状态,对环境变化能做出快速反应,组织绩效处于较高水平。此时,()。

A.没有或很少冲突

B.冲突非常多

C.冲突太激烈

D.冲突水平适当

【答案】:D

【解析】建设性冲突是一种能促进组织发展的冲突类型。在建设性冲突的情境下,组织呈现出充满活力的状态,对环境变化能够做出快速反应,同时组织绩效也较高。这表明此时的冲突水平处于一个合适的范围,既不是没有冲突或冲突很少,因为适度的冲突能激发创新和活力;也不是冲突非常多或者冲突太激烈,过多或过于激烈的冲突会破坏组织的稳定和秩序,不利于组织发展。所以在建设性冲突中,冲突水平是适当的。

3、纪要属于公文规定的特定格式,下列纪要标志书写规范的是()。

A.XX纪要

B.纪要XX

C.纪要XX文件

D.XX纪要文件

【答案】:A

【解析】纪要标志的书写规范一般是“XX纪要”,这种表述简洁明了,准确体现纪要的核心内容和性质。“纪要XX”不符合常见的纪要标志书写习惯;“纪要XX文件”和“XX纪要文件”的表述中,“文件”二字多余,纪要本身就属于特定的公文格式,无需额外添加“文件”来强调。所以书写规范的纪要标志是“XX纪要”。

4、公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为()。

A.主体

B.版头

C.版尾

D.版记

【答案】:A

【解析】公文格式各部分有明确的定义和划分。版头是公文首页红色分隔线以上的部分,用于标识公文的来源、性质等信息。版记是公文末页首条分隔线以下的部分,包含抄送机关、印发机关和印发日期等。而主体是公文首页红色分隔线(不含)以下,公文末页首条分隔线(不含)以上的部分,这部分承载了公文的主要内容,如公文的标题、主送机关、正文、附件说明等。不存在版尾这一正式的公文格式表述。所以该题应选主体。

5、我国古代众多石窟艺术中形象生动的塑像、壁画、浮雕内容,主要反映了当时影响极大的()。

A.民族文化

B.儒家文化

C.佛教文化

D.道教文化

【答案】:C

【解析】我国古代众多石窟艺术中的塑像、壁画、浮雕等内容,主要反映了当时影响极大的佛教文化。民族文化是一个宽泛概念,虽然石窟艺术是民族文化的一部分,但它并未精准指向石窟艺术所主要反映的特定文化。儒家文化强调的是道德伦理、社会秩序等理念,其表现形式多通过经典著作、教育、礼仪等,与石窟艺术的塑像、壁画、浮雕等表现内容关联性不紧密。道教文化有其自身独特的神谱体系和文化内涵,道教艺术多体现在道观建筑、道经图像等方面,并非石窟艺术的主要反映对象。而佛教在古代传入中国后,得到广泛传播和发展,众多信徒为了表达对佛教的虔诚和信仰,开凿石窟并在其中雕刻佛像、绘制壁画,以宣扬佛教教义和故事等,所以石窟艺术的内容主要反映的是佛教文化。

6、我国领土的最南端位于()。

A.东沙群岛

B.西沙群岛

C.中沙群岛

D.南沙群岛

【答案】:D

【解析】这道题考查我国领土最南端的地理知识。东沙群岛是南海诸岛中位置最北的一组群岛。西沙群岛处于南海西北部。中沙群岛位于南海中部海域。而南沙群岛是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛,我国领土的最南端是位于南沙群岛的曾母暗沙。所以我国领土最南端对应的是南沙群岛。

7、公共管理是以()为核心的公共部门整合社会各种力量,广泛运用政治、经济、管理、法律的方法,进而提升公共服务品质。

A.政府

B.非政府组织

C.公民

D.事业单位

【答案】:A

【解析】公共管理是对公共事务的管理,在公共管理中,政府处于核心地位。政府具有权威性、强制力等特点,能够整合社会资源,协调各方利益,广泛运用政治、经济、管理、法律等多种方法来履行公共管理职能,提

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