重难点解析冀教版9年级下册期末测试卷(B卷)附答案详解.docxVIP

重难点解析冀教版9年级下册期末测试卷(B卷)附答案详解.docx

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冀教版9年级下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、若正方形的边长为4,则它的外接圆的半径为()

A. B.4 C. D.2

2、如图是某正方体表面的一种展开图,在原正方体中,与“党”字所在面相对的面上的汉字是()

A.礼 B.年 C.百 D.赞

3、如图是正方体的展开图,则与“脱”字所在面相对的面上标的字是()

A.取 B.得 C.胜 D.利

4、二次函数y=a+bx+c(a≠0)的图象如图所示,下列结论:①﹣4ac>0;②abc<0;③4a+b=0,④4a-2b+c>0;其中正确结论的个数是()

A.4 B.3 C.2 D.1

5、二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则一次函数y=﹣bx+c的图象不经过()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

6、如图,中,,正方形的顶点、分别在、边上,设的长度为,与正方形重叠部分的面积为,则下列图象中能表示与之间的函数关系的是()

A. B.

C. D.

7、将二次函数y=2x2的图像先向左平移2个单位,再向上平移3个单位,得到的函数图像的表达式为()

A.y=2(x+2)2+3 B.y=2(x-2)2+3 C.y=2(x+2)2-3 D.y=2(x-2)2-3

8、一个布袋里装有1个红球,4个黄球和5个白球,除颜色外其它都相同.搅匀后任意摸出一个球,是黄球的概率为()

A. B. C. D.

9、已知二次函数的图象上有三点,,,则、、的大小关系为()

A. B. C. D.

10、对于二次函数,下列说法正确的是()

A.若,则y随x的增大而增大 B.函数图象的顶点坐标是

C.当时,函数有最大值-4 D.函数图象与x轴有两个交点

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,在矩形中,是边上的点,经过,,三点的与相切于点.若,,则的半径是__________.

2、明明家过年时包了50个饺子,其中有5个饺子包有幸运果.明明一家人连续吃了10个饺子都没有吃到幸运果,那么明明在剩余的饺子中任意挑选一个饺子,正好是包有幸运果饺子的概率是_____.

3、如图,已知顶点为(﹣3,﹣6)的抛物线y=ax2+bx+c过点(﹣1,﹣4),则下列结论:①对于任意的x=m,均有am2+bm+c≥﹣6;②ac>0;③若点(),(,y2)在抛物线上,则y1>y2;④关于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的两根为﹣5和﹣1;⑤b﹣6a=0;其中正确的有_______(填序号).

4、一个布袋里装有2个红球,2个黄球,它们除颜色不同外其余都相同.现从布袋里摸出一个球,记下颜色后不放回,再摸出一个球,两个球恰好“一红一黄”的概率是_______.

5、将抛物线向右平移4个单位,所得到的抛物线的函数解析式是________.

6、由若干大小相同的小立方块搭成的几何体从上面和正面看到的形状如图所示,则这个几何体的小立方块最少是______个.

7、已知⊙O的半径为5cm,OP=4cm,则点P与⊙O的位置关系是点P在_____.(填“圆内”、“圆外”或“圆上”)

8、二次函数的图像与x轴公共点的个数是______.

9、圆锥的底面周长为3,母线长为5cm,该圆锥侧面展开扇形的圆心角是________°.

10、学习“展开与折叠”后,小明在家用剪刀剪开一个如图所示的长方体纸盒,得到其展开图.若此长方体纸盒的长,宽,高分别是a,b,c(单位:cm,),则其小明剪得展开图的周长最大为______cm(用含a,b,c的式子表示).

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,直线MN交⊙O于A,B两点,AC是直径,AD平分∠CAM交⊙O于D,过D作DE⊥MN于E.

(1)求证:DE是⊙O的切线;

(2)若DE=8,AE=6,求⊙O的半径.

2、某食品包装盒抽象出的几何体的三视图如图所示.(俯视图为等边三角形)

(1)写出这个几何体的名称;

(2)若矩形的长为10cm,等边三角形的边长为4cm,求这个几何体的表面积.

3、已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A(0,3)、B(4,3)、C(1,0).

(

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