2022年张家口职业技术学院招聘笔试真题含答案详解.docxVIP

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2022年张家口职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、在社会文明发展进程中,倘若只注重索取而忽视投入,只追求发展而不重视保护,只强调利用而忽略修复,将会破坏自然界,同时也会损害复合生态系统。人类对自然界造成的伤害,最终也会反噬到人类自身。这表明我们必须()。

A.驾驭自然

B.消耗自然

C.尊重自然

D.改造自然

【答案】:C

【解析】题干强调只讲索取、发展、利用,不讲投入、保护、修复,会破坏自然界和复合生态系统,最终伤害人类自身,这凸显了正确处理人与自然关系的重要性。在对待自然方面,我们应明白自然有其自身的运行规律,人类不能凌驾于自然之上。驾驭自然的说法过于夸大人类的能力,忽视了自然规律的客观性,人类无法完全掌控自然,此做法易引发自然对人类的反噬,不符合可持续发展理念。消耗自然体现的是一种单一的索取行为,若只注重消耗而不考虑保护和修复,会导致自然资源枯竭、生态环境恶化,不利于人类社会的长远发展。尊重自然是正确的理念,它要求我们认识到自然的价值和重要性,遵循自然规律,在开发利用自然资源时充分考虑自然的承受能力,实现人与自然的和谐共生,这与题干中强调的要保护自然、避免过度伤害自然的观点相符。改造自然本身是人类发展过程中的一种行为,但如果不遵循自然规律,过度改造自然,同样会带来诸多负面影响,题干重点强调的是要平衡好与自然的关系,而不是单纯强调改造自然。综上,应选择尊重自然。

2、下列填入画横线①处,作为这份公文的标题,最恰当的是()。

A.关于优化城市环境整治的决定

B.×市人民政府关于灾后重建工作的决定

C.×市人民政府关于优化城市环境整治的决定

D.×市人民政府关于进一步优化城市环境整治提升工作的决定

【答案】:D

【解析】公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成。此题为选择公文标题,需要考量各选项在发文机关、事由和文种表达上的完整性与准确性。有的选项没有明确发文机关,相比有发文机关的选项不够规范正式。而在事由方面,需要精准且全面地概括公文主要内容。有的事由表述过于宽泛,不能清晰体现整治工作的具体内容和推进程度;有的事由则更详细,能准确传达出是进一步开展优化工作以及提升的目标。综合来看,既明确发文机关,又能精准概括事由的标题最为合适。所以最恰当的是既包含发文机关“×市人民政府”,又清晰体现“进一步优化”“提升工作”等关键信息的标题。

3、昆明市教育局欲申请财政支持,拟写请示,公文的主送机关应为()。

A.昆明市财政局

B.昆明市人民政府

C.云南省人民政府

D.昆明市人民政府、昆明市财政局

【答案】:B

【解析】请示适用于向上级机关请求指示、批准。昆明市教育局是昆明市人民政府的职能部门,申请财政支持属于请求上级批准事项,其上级机关为昆明市人民政府,所以应向昆明市人民政府进行请示。而昆明市财政局与昆明市教育局是平级单位,不是其上级机关,所以不能作为主送机关。云南省人民政府是昆明市教育局的上级的上级机关,并非直接上级,一般情况下不会越级请示。因此应选昆明市人民政府作为主送机关。

4、吉林市人民政府向吉林省人民政府行文并同时报送给国务院,这种行文方式属于()。

A.越级行文

B.多级行文

C.逐级行文

D.直达行文

【答案】:B

【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面。吉林市人民政府行文给吉林省人民政府并报国务院,是向两个上级机关同时行文,属于多级行文。越级行文是指越过自己的直接上级或下级行文,本题并非越过直接上级行文,不属于越级行文。逐级行文是按级逐级上报或下发文件,只对直属上一级或下一级机关制发公文,本题涉及多个上级机关,并非单纯的逐级行文。直达行文是指领导机关直接将文件发至基层组织或直接传达给人民群众,本题并非这种情况。所以答案是多级行文。

5、《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”,是新中国第一部以法典命名的法律,在法律体系中居于基础性地位,也是市场经济的基本法。该法典共有()编。

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国民法典》共7编、1260条,各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任,以及附则。所以正确答案对应的选项所表示的数字为7。

6、根据《民法典》的规定,在公共道路上堆放、倾倒、遗撒妨碍通行的物品造成他人损害的,由()承担侵权责任。

A.主管单位

B.行为人

C.有关单位或者个人

D.责任人

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国民法典》第一千二百五十六条规定,在公共道路上堆放、倾倒、遗撒妨碍通行的物品造成他人损害的,由行为人承担侵权责任。公共道路管理人不能证明已经尽到清理、防护、警示等义务的,应当承担相应的责任。所以在本题情境

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