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专题02生物体的结构层次
题型解读|模板构建|真题试炼
识
识·题型解读考点要求+新课标要求+命题预测+新旧教材对比分析
明·模板构建答题模板/技巧点拨+典型问答
模板01生物及其与环境的关系
模板02生态系统和生物圈
用·真题演练真题示例+思路点拨/模板运用+变式演练
练·模板运用最新模拟、预测考向
考点要求
新课标要求
命题预测
新旧教材对比分析
学习使用显微镜
正确、规范地制作临时装片,使用显微镜进行观察,能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况,从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。
学习使用考点常以选择题形式或整合在探究实验题中考查,考查的命题点有:显微镜的结构、成像规律、使用方法等
新教材中增添了双目显微镜和数码液晶显微镜的操作提示和显微镜使用转换更高倍数物镜的操作要求
植物细胞
识别动植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
尝试制作植物细胞或动物细胞的结构模型
植物细胞和动物细胞考点常以选择题和综合题、实验探究题等方式进行考查,常结合生活场景、科技发展场景及建构模型等形式呈现。主要考查知识点有动植物细胞基本结构及异同点等。
新教材用制作彩椒果皮临时装片的替代了黄瓜表层果肉细胞临时装片。
新教材单列了“建构模型”的科学方法的介绍。
动物细胞
新教材单列了“归纳”科学方法的介绍。
细胞的生活
运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。
中考生物关于细胞的生活考点考查方式主要是选择题、综合题和资料分析等。主要知识点有细胞各结构的功能及相互关系、细胞核的重要作用等。
新教材介绍了“能量守恒”等学科交叉知识
细胞分裂和分化
描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;
说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官。
细胞分裂考点主要以选择题形式出现,主要知识点有动植物细胞分裂过程的区别,细胞分裂前后染色体及遗传物质的变化、细胞癌变后的特点等。
新教材强调了“观察洋葱根尖细胞分裂”内容
动物体的结构层次
识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
动物体的结构层次考点主要以选择题形式考查,主要涉及知识点有细胞分化及组织的概念、人体的四大基本组织、动物器官的形成和人体(动物体)结构层次等。
植物体的结构层次
植物提的结构层次考点多结合图形以选择题或综合题等形式出现,高频出现的知识点有植物组织的判断、绿色开花植物的六大器官,动植物体结构层次的区别等
新教材添加了“观察胃的组织构成与功能”内容
单细胞生物
运用控制变量的方法,设计简单的实验,探究单细胞生物的运动或趋性。
单细胞生物考点主要考查单细胞生物的常见种类和观察草履虫并探究其趋性等,考查方式主要是选择题和实验探究题等
新教材强化了“观察草履虫并探究其趋性”内容
模板01细胞是生物体结构和功能的基本单位
考查内容
高频考点
解题关键与技巧
学习使用显微镜
高倍镜与低倍镜的成像区别
放大
倍数
视野
范围
细胞
数目
细胞
大小
视野
亮度
低倍镜
小
大
多
小
亮
高倍镜
大
小
少
大
暗
显微镜的放大倍数
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
粗细准焦螺旋的使用
粗准焦螺旋:大幅度升降镜筒,用来找到物像
细准料螺旋:小幅度升降镜筒,使物像更清晰
通光孔和反光镜的使用
外界光线较暗:用大光圈和凹面镜
外界光线较亮:用小光圈和平面镜
显微镜成像特点
像和实物比较,上下、左右都相反,若想把物像移到视野中央,物像偏向哪个方向,就将玻片向哪个方向移动。
判断视野中所在的位置
视野中的污点可能在目镜、物镜或玻片上。
植物细胞
动物细胞
动植物细胞临时装片的制作
植物:擦→滴(清水)→撕→展→盖→染(碘液)→吸。
动物:擦→滴(0.9%生理盐水)→刮→涂→盖→染(稀碘液)→吸。
动植物细胞结构和功能
动、植物细胞都有的结构:细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞特有的结构:有细胞壁和液泡,绿色部分的细胞内有叶绿体。
细胞的生活
克隆羊多莉的诞生过程分析
现象:克隆羊多莉的长相与供核母羊相同
结论:遗传信息储存在细胞核里
1、显微镜成像特点
(1)显微镜成倒立的像,物像的移动方向和装片的移动方向相反。
(2)判断显微镜视野中看到的物像形状时,只需将物体水平旋转180度,这是看到的物体的形状就是物像的形状。
(3)若要将物像移动到视野中心,原来偏在哪个方向则仍然要向哪个方向移动玻片标本。
(4)使用低倍镜和高倍镜的观察情况
镜头
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与载玻片的距离
视野范围
低倍镜
小
多
亮
远
大
高倍镜
大
少
暗
近
小
(5)污点位置
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