吉林省四平市重点中学2025届中考生物押题卷含解析.docVIP

吉林省四平市重点中学2025届中考生物押题卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（）

A．低温、干燥条件下贮存种子 B．春季播种时用地膜覆盖

C．温室栽培作物时白天适当升高温度 D．移栽植物时剪去部分枝叶

2、如图是两类不同生物细胞的模式图，以下有关叙述正确的是（）

A．制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，滴加清水而不用生理盐水是因其细胞中具有结构F

B．图中C结构能够控制物质进出细胞

C．图中E结构是遗传的控制中心

D．并非所有植物细胞都具有结构F

3、若人体血糖长期较高，可能分泌不足的激素是（）

A．性激素 B．胰岛素 C．甲状腺激素 D．生长激素

4、在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（）

A．小麦和玉米、大豆之间没有共同特征

B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多

D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少

5、在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？()

A．种皮外是否有果皮包被 B．是否具细胞结构

C．是否有根、茎、叶的分化 D．是否能产生种子

6、常食“五谷杂粮”，有利于健康，是因为（??）

A．营养丰富为人体提供全面的营养 B．容易消化、吸收

C．能治百病 D．色、香、味俱佳

7、将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是

A．实验的变量是水分的多少

B．实验应该在黑暗处进行

C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐

D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾

8、神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验。8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红。下列叙述不正确的是()

A．这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化而来的

B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质

C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体

D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成

9、以下关于排泄的说法，正确的是

A．尿素全都是通过泌尿系统排出的

B．皮肤通过汗腺排出的废物只有水和无机盐

C．冬天，户外的人呼出了“白气”，不能说明呼吸系统排出了水

D．肾脏、肺和汗腺排出的废物都是由血液从细胞运输来的

10、下列现象中是描述生物因素对生物影响的是（）

A．香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种

B．玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛

C．两条狗为争夺骨头而斗争

D．绿色植物在阳光下进行光合作用

11、下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是（）

A．雄蕊和雌蕊是花的主要结构

B．传份和受精是种子形成的前提

C．一粒花粉萌发会产生两个精子

D．种子是由受精卵发育而成的

12、某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（）

A．根吸水的主要部位是根尖的成熟区 B．根、茎、叶的导管是连通的

C．筛管是运输水和无机盐的主要通道 D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”

13、下面生物的形态结构特征与防止水分丢失无关的是（）

A．蛇的体表有鳞 B．狮子的体表有毛 C．蝗虫的体表有外骨骼 D．龟的体表有甲

14、甲血管与心室相连，流静脉血；乙血管与心房相连，流动脉血，这两条血管依次()

A．主动脉和肺动脉 B．肺静脉和肺动脉 C．上腔静脉和下腔静脉 D．肺动脉和肺静脉

15、如图为肾单位模式图，下列说法不正确的是（）

A．肾单位是肾脏结构和功能的基本单位

B．肾单位由②③④组成

C．血液通过③后，尿酸、尿素减少，血液变成静脉血

D．④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①

16、春秋季节易发于婴幼儿群体的“手足口”病，是一种由肠道病毒引起的传染病。对该病毒的相关研究中，不科学的是（）

A．研究药物，阻断其繁殖B．进行减毒灭活实验，制成疫苗

C．