1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 高等教育
  5. 语言学

基于原型范畴理论的大学英语多义词教学革新与实证探索.docx

基于原型范畴理论的大学英语多义词教学革新与实证探索.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    基于原型范畴理论的大学英语多义词教学革新与实证探索

    一、引言

    1.1研究背景与动因

    1.1.1大学英语教学中多义词的关键地位

    词汇作为语言的基石，在语言学习中占据着核心地位。英国语言学家D.A.Wilkins曾说过：“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”这深刻地揭示了词汇对于语言表达的不可或缺性。而在英语词汇系统中，多义词是一种极为普遍且重要的语言现象。英语中，许多单词都拥有两个或更多种不同的意义，像“set”“run”“get”这类

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1234554321 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >