专题06 语言文字运用-2025年高考语文二模试题分类汇编（新高考通用）（原卷版）.docxVIP

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专题06语言文字运用

本套高考二模真题汇编（四期）来源于海南、重庆、贵州、云南、甘肃、新疆六个省份，语言文字运用部分考情整体趋势可总结为：①大量采用“一拖五”题型；②传统考点细化回归；③试题场景情境化。

一、大量采用“一拖五”题型

语言文字运用模块开始大量采用“一拖五”题型，即在一个文本下设置多个题目，可以从多个角度充分考查考生对文本内容的理解，有助于学生深入理解文本内容。

二、传统考点细化回归

在二模试题中传统考点出现了细化回归的趋势，在八省联考中出现了错别字题型之后，错别字考查形式频繁出现，例如在题1、2、3、4、6中多次考查错别字的内容，相对来说难度较小，体现出回归语文学习本质的思想。

三、试题场景情境化

语言文字运用题开始与社会场景、经历高度衔接，例如题2、题7。通过这样的结合，可以引导考生关注社会，关注生活，提升考生的综合素养。

高考语文越来越注重对学生实际语言运用能力的考查，而非单纯的知识记忆。因此，语言文字运用部分的命题也更加注重情境性和应用性，在实际练习过程中，要有意识地多学多练。

语言文字运用题考查题型多样，这里我们着重介绍两种常考的题型，分别是句子补写题和病句修改题。同时设置相关习题，方便考生理解运用。

句子补写解题方法

第一步：阅读文本内容

拿到题目先整体阅读，把握语脉，厘清层次和前后逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等关系），要特别注意关联词语。

第二步；推断相关信息

一是根据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

第三步：检查补写内容

检查补写后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病，是否简洁等。

【句子补写题考法实践】

（2024新高考Ⅰ，T22）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

【参考答案】（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态；（乙）睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。

【解题思路】

（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。

（乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，可填：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。

病句修改解题方法

第一步语法分析：

⑴分析主干：看是否有成分残缺或搭配不当等现象。→⑵分析枝叶：看与其对应的中心词是否搭配，以及它们的语序是否得当等。→⑶分析句间关系：看句序是否合理，表意是否清晰，关联词语是否有残缺、搭配不当等。

第二步逻辑分析：

主要是分析句子内容是否存在违背客观规律、不符合实际、不符合情理等情况。

【病句修改题考法实践】

（2024新高考Ⅰ，T22）文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。