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龙湖区三年级下学期语文4月期中试卷

广东省汕头市龙湖区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷

1．（2025三下·龙湖期中）书写展示台。（抄写下面的句子，书写端正美观，不写错别字。）

飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。

【答案】飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“燕和“憩”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

（2025三下·龙湖期中）读句段，按要求完成练习。

书籍是知识的源泉。读书可以积累（lěilèi）jīngyàn，增长zhìhuì陶冶情操。漫步书海，xīnshǎng荷花优美的zīshì，聆听燕子动听的歌吟，观察蜜（峰蜂）鲜（xiānxiǎn）为人知的（辩辨）认方向的能力，可爱的生灵不禁（jìnjīn）让我陶醉；那qiānxū的陶罐、忙碌（lùlǜ）的河水让我获益匪浅；那历史上的伟大chuàngjǔ、闻名中外的艺术shèjì，使我深感jiāoào

2．选择正确的字音、字形。

3．根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。

【答案】2．lěi；蜂；xiǎn；辨；jīn；lù

3．经验；智慧；欣赏；姿势；谦虚；创举；设计；骄傲

【知识点】字音；看拼音写汉字；字形辨析

【解析】【点评】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．累(lěi)：在“积累中读lěi，表示积累过程。

鲜(xiān√xian)：在“鲜为人知中读xian，表示“少。

禁(jīn)：在“不禁中读jin，表示“忍不住。

碌(lù)：在“忙碌中读lù，注意与“绿(lǜ)”区分。

文中“蜜蜂的“蜂”不要写成同音字“锋”，“辨认”的“辨不要写成形近字“辩”，

故答案为：lěi；蜂；xiǎn；辨；jīn；lù

3．本题考查根据拼音写词语和选择正确读音及汉字的能力。拼音写词语需结合语境，准确回忆学过的词汇，注意形近字、同音字的区分。选择读音和汉字需掌握多音字在不同词语中的读音，以及形近字的用法差异，如“陶与“沟”的语义区别。核心思路：联系上下文理解词义，结合常见词语搭配判断正确选项。第（1）题：根据拼音写词语

jīngyàn→经验(“积累经验是固定搭配，注意“经与“惊的区分)。

zhìhuì→智慧(“增长智慧”符合语境，“智下部是“日)。

xīnshǎng→欣赏(“赏右部是“尚”，注意与“常区分)。

zīshì→姿势(“姿”与“资同音，但“姿势”是固定词)。

qiānxū→谦虚(“谦左部是“兼”，注意与“歉区分)。

chuàngjǔ→创举（“创”读chuang，指创新举动)。

shèjì→设计(“设与“没”组合，注意与“社区分)。

jiāoào→骄傲(“骄”左部是“马”，与“娇”区分)。

故答案为：经验；智慧；欣赏；姿势；谦虚；创举；设计；骄傲

（2025三下·龙湖期中）在横线里选择合适的词语。

4．这只小狗的鼻子真

（灵活

灵敏），老远就闻到了食物的气味。

5．老师用温和的目光

（鼓舞

鼓励）我举手回答问题。

6．大家

（连续

继续）工作了一天一夜，终于把这项工作完成了。

7．为

（创建

创造）绿色校园，同学们都积极地行动起来。

8．学校在墙报上

（开展

开辟）一个专栏，专门用来展示大家的习作。

9．朋友很奇怪，

（提示

提醒）他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？

【答案】4．灵敏

5．鼓励

6．连续

7．创建

8．开辟

9．提醒

【知识点】词汇运用

【解析】【点评】本题考查了学生辨析词