《新编高职语文》（第三版） 课件 07 论语（六则） .ppt

******************************（第三版）主编陈桂良配套电子教案新编高职语文“十三五”职业教育国家规划教材07论语（六则）孔子第二单元人与理想教学目标07论语（六则）1．理解六则语录的基本意思。2．了解《论语》在当下的意义和作用。3.背诵课文。1．能深刻地理解《论语》所蕴含的人生道理。2．能体悟出语录体语言的精炼美和深邃的哲理性。1．理解孔子及《论语》在当下的意义和作用。2．对孔子有教无类，因材施教，不耻下问的教育思想有新的认识。教学重点难点07论语（六则）1．对孔子有教无类，因材施教，不耻下问的教育思想有新的认识。2．体悟语录体语言的精炼美和深邃的哲理性。1．能深刻地理解《论语》所蕴含的人生道理。2．能体悟语录体语言的精炼美和深邃的哲理性。教学过程目录一、新课导入《论语》可说是中国两千多年来主流文化的木之本、水之源、心之魂。它虽然是片言只语，却让多少统治者、仁人志士反复品味而未能尽之。今天，我们面对金钱社会和信息化时代的挑战，浮躁心态难以宁静，体悟一下先知的真知灼见，温习一下圣者的谆谆教诲，不仅是明智的行动，也是一种人生的幸福。在当下这个互联网高速发展，信息过载的时代，我们总是能快速看到别人成功的案例，却很少看到他人在获得成功之前所经历的坎坷和艰辛，所以今天要做这个，明天要做那个；今天要学这个，明天要学那个。后天又给自己定一个新的目标，结果往往是一夜回到解放前。这都是一种浮躁的表现。一、新课导入案例分析：昨天，我一个朋友（A）来找我，说自己太迷茫。二十七八岁啦，看着周围的同学、朋友，有的成家立业，有的买车买房，有的晋升了职务，而自己还是一事无成，所以终日浑浑噩噩，异常的焦虑。当时我在想，我们大多数人又何尝不是这样呢！其实，他比我们大多数人好很多，家庭条件不差，自己还学了厨师手艺，每个月工资可以拿一万多。但来找我的前几天却辞职了。原因是：工资太低，工作太累。受到网络信息的熏陶，他想要自己创业做互联网，但是辞职后就一头雾水，一脸迷茫。其实，他这样已经不是第一次啦。他不傻，甚至还有一些小聪明，只是太过于浮躁了！总想着做工资高的工作，创业要小投资、高收益的。但是，那都是小概率的事件，或者说是不可能的事。没有那个人的成功是轻而易举的。我们这样的人，想法很多，脑海里存在多个目标，看哪个都适合自己，总觉得自己很聪明，选择是正确的，可是到后来精力分散，失去目标，最终是一事无成。一、新课导入案例分析：请你对以上案例进行阅读分析，说说你对A的想法和做法的观点，为什么？提示：高僧把扫地也当成他生活的一部分，他沉浸于扫地这个过程，直到把地扫干净，他获得了心灵的安宁，这种安宁对他来说比任何东西都重要。古人云：宁静才能致远。所以，做任何事情之前，先让我们的心灵达到安宁，先端正我们自己的态度，然后再考虑设定一个适合自己的目标，分解成多个小目标后，再一步一步地去实现。不能想得太多，想得太美，而难以付诸行动。今天就让我们通过《论语》（六则）走进《论语》，去体悟一下先知的真知灼见，温习一下圣者的谆谆教诲，使得我们原本浮躁的心情重归宁静。二、孔子与《论语》（一）孔子孔子，（前551～前479），汉族，名丘，字仲尼，排行老二，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。由于身处乱世，政治上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国14年，最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱，提倡有教无类，因材施教，不耻下问的教育思想。孔子像二、孔子与《论语》（一）孔子孔子的主要学说观点：是仁义礼乐。“仁”是他思想学说的核心。他主张道德上的仁爱思想，政治上的礼治思想；并提出了重义轻利的义利观。“仁”的含义很广，按孔子自己的解释就是“仁者爱人”。一般可概括为忠恕两个字。忠的要求：就是《论语·雍也》篇里的“己欲立则立人，己欲达则达人。”这是“仁”的正面要求；恕的要求：就是《论语·卫灵公》篇里的“己所不欲，勿施于人”，则是人人可以“终身行之”的，即反面要求。此中都包罗了互谅的意思。孔子像二、孔子与《论语》（一）孔子教育思想：孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。他建议：教师在教书育人的过