难点解析京改版数学7年级上册期末测试卷及一套答案详解.docxVIP

难点解析京改版数学7年级上册期末测试卷及一套答案详解.docx

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京改版数学7年级上册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题26分)

一、单选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、解一元一次方程时,去分母正确的是(???????)

A. B.

C. D.

2、某超市正在热销一种商品,其标价为每件12元,打8折销售后每件可获利2元,该商品每件的进价为(???????)

A.7.4元 B.7.5元 C.7.6元 D.7.7元

3、下列各数中,是负数的是(??????????)

A.-1 B.0 C.0.2 D.

4、下图中,不可能围成正方体的是(????????????)

A. B. C. D.

5、数轴上,把表示2的点向左平移3个单位长度得到的点所表示的数是(???????).

A.-5 B.-1 C.1 D.5

6、小红解题时,将式子先变成再计算结果,则小红运用了(???????).

A.加法的交换律和结合律 B.加法的交换律

C.加法的结合律 D.无法判断

二、多选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,OB平分∠AOD,OC平分∠BOD,那么下列各式正确的是(???????).

A.∠AOC=∠AOD B.∠BOC=∠AOD

C.∠BOD=∠AOD D.∠BOD=∠AOD

2、已知下列方程,其中是一元一次方程的是()

A.; B.0.3x=1; C.; D.x=6

3、下列算式错误的是()

A.(﹣14)﹣5=﹣9 B.0﹣(﹣3)=3

C.(﹣3)﹣(﹣3)=﹣6 D.|5﹣3|=﹣(5﹣3)

4、下列说法正确的是(???????)

A.数据0.80精确到百分位 B.14185用科学记数法表示(精确到百位)为

C.数据可以表示为20020亿 D.66.8万用科学记数法表示为

5、下列关于“﹣55”的叙述,正确的是()

A.底数是﹣5 B.指数是5

C.结果是正数 D.与(﹣5)5结果相同

6、如图,是直线外一点,,,三点在直线上,且于点,,则下列结论正确的是(?????)

A.线段是点到直线的距离; B.线段的长是点到直线的距离;

C.,,三条线段中,最短; D.线段的长是点到直线的距离

7、若OC是∠AOB内部的一条射线,则下列式子中,能表示“OC是∠AOB的平分线”的是(???????)

A.∠AOC=∠BOC B.∠AOB=2∠BOC

C.∠AOC=∠AOB D.∠AOC+∠BOC=∠AOB

第Ⅱ卷(非选择题74分)

三、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,∠E的同位角有___个.

2、计算的结果等于_____.

3、若单项式与-5是同类项,则m+n=_____;

4、若与互为相反数,则的值为_______.

5、n是正整数,则(-2)2n+1+2×(-2)2n=__________.

6、已知关于x的一元一次方程2x+m=1的解是x=1,则m的值为___.

7、中国古代的算筹计数法可追溯到公元前5世纪.摆法有纵式和横式两种(如图所示),以算筹计数的方法是摆个位为纵,十位为横,百位为纵,千位为横……这样纵横依次交替,宋代以后出现了笔算,在个位数划上斜线以表示负数,如表示,表示2369,则表示________.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、计算:

(1)(+16)﹣(+11)﹣(﹣18)+(﹣15);

(2)﹣12﹣(1﹣0.5)÷;

(3);

(4)

2、如图1,将一段长为60厘米绳子AB拉直铺平后折叠(绳子无弹性,折叠处长度忽略不计),使绳子与自身一部分重叠.

(1)若将绳子AB沿M、N点折叠,点A、B分别落在处.

①如图2,若恰好重合于点O处,MN=cm,

②如图3,若点落在的左侧,且=20cm,求MN的长度;

③若=ncm,求MN的长度.(用含n的代数式表示)

(2)如图4,若将绳子AB沿N点折叠后,点B落在处,在重合部分N上沿绳子垂直方向剪断,将绳子分为三段,若这三段的长度由短到长的比为3:4:5,直接写出AN所有可能的长度.

3、

4、当m取什么值时,关于x的方程与方程的解相同?

5、数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.

例如:从“形”的角度看:可以理解为数轴上表示3和1的两点之间的

距离;可以理解为数轴上表示3与﹣1

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