《玉米大斑病与小斑病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）.docxVIP

《玉米大斑病与小斑病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

核心素养教学目标

知识目标

学生能够准确阐述玉米大斑病与小斑病病原菌的形态结构、生理特性等专业知识，清晰区分两种病原菌在形态上的差异，如孢子形状、颜色及大小等。

全面掌握玉米大斑病与小斑病的发病规律，包括在不同气候条件（温度、湿度、光照等）、种植区域、玉米品种以及栽培管理措施影响下的发病特点和流行趋势。

透彻理解玉米大斑病与小斑病的症状表现，能精准识别两种病害在玉米叶片、叶鞘等部位发病的不同症状，以及不同发病阶段的症状变化。

熟练掌握玉米大斑病与小斑病的综合防治技术，涵盖农业防治、生物防治、化学防治等方法的具体操作流程、原理和适用场景。

能力目标

通过观察玉米大斑病与小斑病的实物样本、高清图片和视频资料，锻炼学生细致入微的观察能力和深入分析问题的能力，使学生能够快速、准确地鉴别两种病害。

组织学生开展小组讨论、案例分析、模拟诊断和防治方案制定等活动，提升学生的团队协作能力、沟通交流能力和实际问题解决能力，让学生学会运用所学知识解决玉米生产中遇到的病害问题。

安排学生进行相关实验操作和田间实践，增强学生的实践动手能力，使学生能够将防治技术熟练应用到实际玉米种植生产过程中，具备独立开展病害防治工作的能力。

素养目标

激发学生对农林牧渔专业的热爱和职业认同感，强化学生的责任感和使命感，让学生深刻认识到植物保护在保障玉米产量、维护粮食安全中的重要作用，树立积极保护农作物的意识。

培养学生严谨认真的科学态度和勇于探索创新的精神，鼓励学生在玉米病害防治过程中，积极尝试新方法、新思路，探索更有效的防治技术，推动农业技术的发展。

增强学生的生态环保意识，引导学生充分认识化学防治对环境产生的影响，倡导学生在病害防治过程中优先选择绿色环保的防治措施，实现农业生产与生态环境的协调发展。

教学重难点

教学重点

玉米大斑病与小斑病的症状表现及发病规律，这是准确诊断和有效防治病害的基础，只有熟练掌握这些知识，才能及时发现病害并采取针对性措施。

玉米大斑病与小斑病的综合防治技术，特别是农业防治和生物防治等绿色防控技术，符合现代农业可持续发展理念，是学生必须重点掌握的核心内容。

教学难点

玉米大斑病与小斑病症状的准确鉴别，由于两种病害症状存在相似之处，且不同玉米品种发病症状表现有所差异，同时还易与其他玉米病害症状混淆，准确区分难度较大。

综合防治技术的科学合理应用，在实际生产中，需要依据不同的种植环境、玉米生长状况和病害发生程度，灵活选择和搭配防治方法，对学生的综合应用能力和实践经验要求较高。

教学过程（40分钟）

导入新课（3分钟）

教师活动：教师通过多媒体播放一段玉米种植地的视频，视频中部分玉米植株叶片出现大量病斑，生长受到严重影响。播放结束后，教师提问：“同学们，仔细观察视频里的玉米，它们的叶片出现了什么问题？这些症状可能是由什么原因引起的呢？”引导学生积极思考并回答问题，随后引出本节课主题——玉米大斑病与小斑病，强调这两种病害是玉米生产过程中的常见病害，对玉米产量和品质危害极大，激发学生的学习兴趣和求知欲。

学生活动：学生认真观看视频，仔细观察玉米叶片的异常症状，结合已有的知识和经验，积极思考并回答教师提出的问题，参与课堂互动讨论。

设计意图：以直观的视频展示创设问题情境，迅速吸引学生注意力，引发学生好奇心，使学生快速进入学习状态。同时，通过提问了解学生对玉米病害的认知基础，为后续教学内容的展开做好铺垫。

知识讲解（12分钟）

1.玉米大斑病病原菌特征与发病规律（3分钟）

教师活动：教师利用多媒体展示玉米大斑病病原菌的显微镜图片、结构示意图，从病原菌的菌丝形态、分生孢子梗及分生孢子的特征等方面进行详细讲解。结合动画演示病原菌的生长、繁殖过程以及在玉米植株内的侵染途径，讲解温度、湿度等环境因素对发病的影响，如“在温度较低、湿度较大的环境下，玉米大斑病更容易发生和流行”。在讲解过程中，适时提问学生，例如“大家想一想，病原菌的分生孢子形态对其传播有什么作用？”引导学生深入思考。

学生活动：学生认真观察图片和动画，聆听教师讲解，积极思考并回答教师提出的问题，与教师进行互动交流，记录重要知识点。

设计意图：通过图片、示意图和动画的结合展示，将抽象的病原菌知识直观化，帮助学生更好地理解玉米大斑病病原菌的特征和发病规律，培养学生的观察能力和分析能力，为后续学习病害防治奠定基础。

2.玉米小斑病病原菌特征与发病规律（3分钟）

教师活动：教师同样运用多媒体展示玉米小斑病病原菌的相关图片和资料，详细讲解其与大斑病病原菌在形态结构上的差异，以及小斑病病原菌的生理特性。通过图表分析不同种植区域、玉米品种对小斑病发病的影响，结合实际案例说明小斑病的发病过程和流行特点，如