2025年事业单位联考D类《职业能力倾向测验》考试试题及解析答案.docxVIP

2025年事业单位联考D类《职业能力倾向测验》考试试题及解析答案

一、选择题（每题2分，共60分）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克，A选项正确。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅提出了学习的信息加工模式等理论，但他们都不是教育心理学的创始人。

2.学生在教师的指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等实际活动获得相关知识的方法属于（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中学生在教师指导下进行实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等实际活动获得知识，符合实习作业法的定义，D选项正确。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

3.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

解析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也称为光环效应。题干中一个人外表具有魅力，其与外表无关的特征也被肯定，符合晕轮效应的表现，B选项正确。宽大效应是指一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计；中心品质是指在印象形成过程中，人们重视的那些意义重大的特性；刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，无视团体成员的个体差异。

4.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。读书是一种乐趣，是因为个体自身对读书有兴趣，从读书中能获得快乐，这是由内在需要引发的动机，属于内部动机，C选项正确。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”体现的是读书能带来地位、财富等外在的好处，属于外部动机；“为中华之崛起而读书”是为了国家和社会的利益，是一种外部的、高尚的社会动机。

5.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

A.解除个体对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

答案：A

解析：教师对学生的错误不持完全否定态度，给予一定肯定，能让学生减少对答错问题的恐惧，使学生敢于尝试、敢于表达自己的想法，这体现了在塑造创造性个性时要解除个体对答错问题的恐惧心理，A选项正确。保护学生的好奇心强调激发和维持学生对事物的好奇和探索欲望；鼓励学生的独立性和创新精神侧重于鼓励学生独立思考、提出新颖的观点和方法；给学生提供具有创造性的榜样是通过榜样的示范作用来影响学生的创造性。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。只有理解了教材，才能真正掌握知识，形成能力。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定基础；巩固知识是在理解的基础上对知识的持久保持；运用知识是将所学知识应用到实际中去，以形成技能技巧和解决实际问题的能力。所以B选项正确。

7.以下不属于班级组织的社会化功能的是（）。

A.传递社会价值观，指导生活目标

B.教导社会生活规范，训练社会行为方式

C.满足需求的功能

D.提供角色学习条件，培养社会角色

答案：C

解析：班级组织的社会化功能主要包括：传递社会价值观，指导生活目标；教导社会生活规范，训练社会行为方式；提供角色学习条件，培养社会角色等。而满足需求的功能属于班级组织的个体化功能，不属于社会化功能，C选项符合题意。

8.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。

A.示范性

B.连续性

C.广泛性

D.创造性

答案：