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小学防震减灾演练培训
演讲人：
日期:
CATALOGUE
目录
02
演练前准备事项
01
演练基本知识
03
演练流程规范
04
疏散路线管理
05
特殊情况处置
06
演练总结提升
演练基本知识
01
地震成因
地震是地球内部应力的突然释放所引起的自然现象，主要分为板块边缘地震、板块内部地震和火山地震等类型。
灾害特征
地震具有突发性强、破坏力大、次生灾害严重等特点，可造成房屋倒塌、交通中断、火灾、水灾等严重后果。
地震成因与灾害特征
地震预警信号
地震预警信号是通过地震监测台网观测到的地震波信息，提前预警地震的到来。
识别方法
识别地震预警信号的方法包括观察地震波形的变化、地震仪器的报警以及地震前兆等。
预警信号识别方法
应急避险三原则
迅速躲避
在地震发生时，应迅速躲到坚固的桌子下、床下或墙角等避难处，避免被建筑物倒塌或掉落物品砸伤。
远离危险物品
疏散逃生
在躲避时应远离易燃易爆物品、有毒有害物品和大型家具等，以免发生次生灾害或被物品压伤。
在地震过后，应尽快疏散到开阔的安全地带，避免余震和次生灾害的伤害。在疏散过程中要保持冷静，有序地撤离。
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2
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演练前准备事项
02
安全性
确保演练方案的安全性，避免演练过程中出现学生受伤的情况。
实用性
方案应具有可操作性，能够在真实地震发生时起到指导和保护作用。
全面性
演练方案应涵盖地震发生前、发生时和发生后的各个环节，包括预警、疏散、救援等。
严谨性
演练方案的制定应科学合理，符合地震应急预案的要求。
演练方案制定标准
班级物资配备清单
应急包
包含应急药品、紧急联络卡、手电筒等应急物品。
防护用品
如头盔、护膝等，用于保护头部和关节。
疏散用品
如哨子、红领巾等，用于疏散时的联络和标识。
教学器材
如地震演示模型、应急知识挂图等，用于教育学生地震应急知识。
负责带领学生按照疏散路线快速、有序地撤离教室。
疏散组
负责在演练过程中模拟救援，对受伤或受困的学生进行搜救。
救援组
01
02
03
04
负责整个演练的指挥和协调，确保演练顺利进行。
指挥组
负责演练前的物资准备和演练后的物资回收等工作。
后勤组
师生角色分工说明
演练流程规范
03
警报启动响应步骤
接收地震警报信号
学校应当确保接收地震警报信号的设备和系统正常运行，一旦接收到地震警报信号，立即启动应急预案。
紧急通知
启动应急响应
学校通过广播、喇叭等紧急通知方式，迅速向全校师生发布地震警报信息，提醒师生立即采取避险措施。
学校立即启动地震应急预案，各演练工作组按照预案要求迅速到位，开展各项应急处置工作。
1
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学生应迅速躲避在课桌下，双手护头，避免被掉落的物品砸伤。
躲避在课桌下
室内避险标准动作
如果无法躲避在课桌下，可以选择靠近墙角躲避，并双手护头。
靠近墙角躲避
切忌在地震时乱跑乱跳，以免摔倒或被掉落的物品砸伤。
切勿乱跑乱跳
在室内避险时，要保持冷静，等待震动停止后再进行疏散。
等待震动停止
快速有序疏散
学生应按照疏散路线快速有序地撤离到安全区域，避免发生踩踏事故。
疏散到开阔地带
学生应疏散到空旷的操场或远离建筑物的开阔地带，以免被倒塌的建筑物砸伤。
疏散时保持安静
在疏散过程中，学生应保持安静，不要大声喧哗或哭闹，以免影响疏散秩序。
保持队形整齐
在疏散过程中，学生应保持队形整齐，不要随意穿插或乱跑，以便于清点和组织。
室外疏散队列要求
疏散路线管理
04
确保逃生通道的宽度至少能够满足两个学生并排通过。
通道上不得有任何障碍物，包括桌椅、教学设备等。
在通道内设置明显的疏散指示标识，指明逃生方向。
通道应远离危险区域，如窗户、玻璃幕墙、悬挂物等。
逃生通道规划标准
通道宽度
通道障碍物
通道标识
通道安全性
在每个楼层、走廊和楼梯口设置明显的分流标识，指明不同班级的逃生方向。
分流标识
分流标识应包含指示箭头、出口位置、逃生楼层等信息。
标识内容
使用醒目、易识别的颜色作为分流标识的背景或字体颜色。
标识颜色
在重要分流点可设置应急照明、广播系统等辅助设施，确保疏散指令的传达和执行。
辅助设施
楼层分流标识系统
集结点清点流程
确定集结点
在校园内外分别设立集结点，并确保所有学生知晓。
清点人数
各班到达集结点后，班主任应立即进行人数清点，并报告给演练负责人。
报告缺失
如有学生未到达集结点，班主任应立即报告给演练负责人，并协同搜救人员进行搜救。
演练总结
清点流程结束后，组织全班学生进行演练总结，强调存在的问题和改进措施。
特殊情况处置
05
伤员临时救护要点
呼吸心跳停止
立即采用心肺复苏术进行急救，注意保持呼吸道通畅，避免窒息。
疏散转移
在临时救护后，应将伤员及时疏散转移至安全地带，进行后续治疗。
止血包扎
对于出血伤员，应迅速进行止血，并采取包扎措施，以减少血液流
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