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第15课明朝的统治

学习目标

2022年课程标准学习目标

1.通过阅读教材，能讲述明朝建立的背景、时间、都、开国皇帝；通过对朱

通过了解明朝时期加元璋身世的了解，感受其自强不息的精神。时（空观念、史料实证）

强皇权的举措，初步2.通过阅读教材及分析材料，了解朱元璋强化皇权的措施及影响。历（史解释、

认识君主专制带来的史料实证）

社会弊端。3.了解这一时期中外政治、思想上的不同，初步认识到明朝开始，中国已逐渐

落后于世界的发展潮流。唯（物史观、家国情怀）

预习导学

自主学习任务一：明朝的建立

设问L明朝建立的背景是什么？建立的概况如何？朱棣夺权迁都的具体过程是怎样的？

1.背景：元朝末年，政治十分,各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。多支反元

队伍中领导的队伍逐步强大，先是消灭群雄，然后向北进军。

2.明朝的建立：年，朱元璋称帝，建立明朝，定都,他就是明太祖。随后，明军攻占

元,结束了元朝的统治。

3.朱棣夺权迁都：明太祖去世后，继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王_______发动“靖

难之役”，夺取帝位，他就是。1421年，明成祖为加强的防御力量，迁都o

自主学习任务二：强化皇权

设问2：为强化皇权，明太祖等皇帝针对中央、地方采取了怎样的管理措施？结果如何？

1.背景：明太祖认为，元朝灭亡是由于地方和朝臣权力过大。为巩固统治，他在积极恢复发展

社会经济的同时，在_________采取一系列措施，从中央到地方全面改革,以强化皇权。

2.中央

（1）明太祖废除,提升吏、户、礼、兵、开h工六部职权，使六部直接向负责。

2（）为分散,明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后府，将军队调动和

官任命的权力统归O

(3)明太祖设立了由皇帝直接指挥的,掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立

,明宪宗成立西厂。这几个机构合称“，成为皇帝的耳目和爪牙。

3.地方

(1)明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立_________，互不统属。

(2)明太祖还先后诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

4.结果：中央和地方各部门既互不统属，又互相,各自直接向负责。这样就使皇权高

度，君主专制大为加强。在实现大权独揽后，明太祖立下“，明确规定子孙不得改

变他的做法。

自主学习任务三：科举考试的变化

设问3：明朝科举考试在内容和形式方面发生了怎样的变化？产生了怎样的影响？

1.考试内容：明朝提倡，严格规定考试的题目必须来自“四书”“；考生对题目的

解释，必须以朱熹的《》等为标准，不得随意发挥。

2.考试形式：明朝科举考试对考试答卷的、段落划分以及文意，都有严格规定。一篇文章须分

成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“”。

3.影响：八股文形式，脱离,禁锢