达标测试京改版数学8年级上册期中试卷含完整答案详解【精选题】.docx

京改版数学8年级上册期中试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题26分）

一、单选题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、下列各组数中，互为相反数的一组是（）

A．﹣2与 B．﹣2与 C．﹣2与﹣ D．|﹣2|与2

2、下列等式正确的是（）

A．（）2=3 B．=﹣3 C．=3 D．（﹣）2=﹣3

3、下列计算正确的是（???????）

A． B． C． D．

4、计算的结果正确的是（???????）．

A．1 B． C．5 D．9

5、解分式方程时，去分母化为一元一次方程，正确的是(????????)

A．x+2＝3 B．x﹣2＝3 C．x﹣2＝3(2x﹣1) D．x+2＝3(2x﹣1)

6、若一个正数的两个平方根分别为2－a与3a＋6，则这个正数为（???????）

A．2 B．－4 C．6 D．36

二、多选题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、下列运算不正确的是（???????）

A． B．

C． D．

2、下列各数中是无理数有（???????）

A．1.01001000100001 B． C． D．

3、下列式子是分式的有（?????）

A．， B．， C．， D．

4、下列计算正确的是（???????）

A． B．

C． D．

5、（多选）下列语句及写成式子不正确的是（???????）

A．9是81的算术平方根，即 B．的平方根是

C．1的立方根是 D．与数轴上的点一一对应的是实数

6、关于x的分式方程解的情况，下列说法正确的是（???????)．

A．若，则此方程无解 B．若，则此方程无解

C．若方程的解为负数，则 D．若，则方程的解为正数

7、以下的运算结果正确的是（???????）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题74分）

三、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、已知=+，则实数A=_____．

2、化简：______．

3、化简：①______；

②______；

③______.

4、分式的值比分式的值大3，则x为______．

5、化简：（1_____．

6、如图，已知数轴上的点A、B、C、D分别表示数、1、2、3，则表示数的点P应落在线段_________上．（从“”，“”，“”，“”中选择）

7、如图，约定：上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数．示例：即4+3=7，则（1）用含x的式子表示m＝___；（2）当y＝2时，n的值为_____．

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、解分式方程：．

2、计算：+﹣()﹣2+|3﹣|．

3、先化简，再求值：，其中x取不等式组的适当整数解．

4、化简：

（1）；（2）；（3）；（4）．

5、已知，求的值．

6、某工厂计划在规定时间内生产24000个零件．由于销售商突然急需供货，工厂实际工作效率比原计划提高了50%，并提前5天完成这批零件的生产任务．求该工厂原计划每天加工这种零件多少个？

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【分析】

根据相反数的概念、性质及根式的性质化简即可判定选择项．

【详解】

解：A、＝2，﹣2与2互为相反数，故选项正确，符合题意；

B、＝﹣2，﹣2与﹣2不互为相反数，故选项错误，不符合题意；

C、﹣2与不互为相反数，故选项错误，不符合题意；

D、|﹣2|＝2，2与2不互为相反数，故选项错误，不符合题意．

故选：A．

【考点】

本题考查了算术平方根，立方根，相反数的概念，解题的关键是掌握相关概念并对数据进行化简．

2、A

【解析】

【分析】

根据二次根式的性质把各个二次根式化简，判断即可．

【详解】

解：（）2=3，A正确,符合题意；

=3，B错误，不符合题意；

=，C错误，不符合题意；

（-）2=3，D错误，不符合题意；

故选A．

【考点】

本题考查的是二次根式的化简，掌握二次根式的性质：=|a|是解题的关键．

3、C

【解析】

【分析】

根据二次根式的性质和二次根式的运算法则分别判断．

【详解】

解：A、不能合并，故选项错误；

B、不能合并，故选项错误；

C、，故选项正确；

D、，故选项错误；

故选：C．

【考点】

本题考查了二次根式的混合运算：先把二次根式化为最简二次根式，然后合并同类二次根式即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．

4、A