达标测试京改版数学7年级上册期末试卷（综合卷）附答案详解.docxVIP

京改版数学7年级上册期末试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题26分）

一、单选题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、将如图所示的图形剪去两个小正方形，使余下的部分图形恰好能折成一个正方体，应剪去的两个小正方形可以是（?????）

A．②③ B．①⑥ C．①⑦ D．②⑥

2、一个几何体的侧面展开图如图所示，则该几何体的底面是（???）

A． B． C． D．

3、如图，已知数轴上两点表示的数分别是，则计算正确的是（???????）

A． B． C． D．

4、计算结果正确的是（???????）

A．4 B．2 C． D．

5、下列各数，﹣6，25，0，3.14，20%中，分数的个数是（）

A．1 B．2 C．3 D．4

6、若使方程是关于的一元一次方程，则的值是（???????）

A． B． C． D．

二、多选题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、（多选）下列说法正确的是（）

A．﹣|﹣3|＝﹣3 B．﹣32＝9

C．|a|≥0 D．若|a|＝﹣a，则a＜0

2、下列说法中不正确的是（?????）

A．0是绝对值最小的有理数 B．相反数大于本身的数是负数

C．数轴上原点两侧的数互为相反数 D．两个数比较，绝对值大的反而小

3、如图，OB平分∠AOD，OC平分∠BOD，那么下列各式正确的是（???????）．

A．∠AOC＝∠AOD B．∠BOC＝∠AOD

C．∠BOD＝∠AOD D．∠BOD＝∠AOD

4、若，则a、b的关系为（???????）

A． B． C． D．

5、下列计算正确的是（???????）

A． B．

C． D．

6、下列说法中正确的是（?????）

A．两数的差一定小于被减数 B．减去一个数等于加上这个数的相反数

C．零减去一个数等于这个数的相反数 D．一个负数减去一个正数，差小于0

7、若OC是∠AOB内部的一条射线，则下列式子中，能表示“OC是∠AOB的平分线”的是（???????）

A．∠AOC＝∠BOC B．∠AOB＝2∠BOC

C．∠AOC=∠AOB D．∠AOC＋∠BOC＝∠AOB

第Ⅱ卷（非选择题74分）

三、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、a、b互为有理数，且，，则a是_____数（填“正”或“负”）

2、已知：、互为相反数，、互为倒数，，则______．

3、比－2.5大，比小的所有整数有______

4、数轴上的点A、B分别表示、2，则点__________离原点的距离较近（填“A”或“B”）．

5、如图，是的平分线，，，则_____，______，______．

6、已知方程是关于x的一元一次方程，若此方程的解为正整数，且m为整数，则______．

7、一个多项式减去3x等于，则这个多项式为________．

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、观察下列两个等式：，给出定义如下：我们称使等式成立的一对有理数，为“同心有理数对”，记为，如：数对，，都是“同心有理数对”．

（1）数对，是“同心有理数对”的是；

（2）若是“同心有理数对”，求的值；

（3）若是“同心有理数对”，则“同心有理数对”（填“是”或“不是”）．

2、如图是一个长为a，宽为b的矩形，两个阴影图形都是一对底边长为1，且底边在矩形对边上的平行四边形．

（1）用含字母a，b的代数式表示矩形中空白部分的面积；

（2）当a＝3，b＝2时，求矩形中空白部分的面积．

3、如图，一把长度为5个单位的直尺AB放置在如图所示的数轴上（点A在点B左侧），点A、B、C表示的数分别是a、b、c，若b、c同时满足：

①c﹣b＝3；②（b﹣6）+3＝0是关于x的一元一次方程．

（1）a＝，b＝，c＝．

（2）设直尺以2个单位/秒的速度沿数轴匀速向右移动，同时点P从点A出发，以m个单位/秒的速度也沿数轴匀速向右移动，设运动时间为t秒．

①若B、P、C三点恰好在同一时刻重合，求m的值；

②当t＝1时，B、P、C三个点中恰好有一个点到另外两个点的距离相等，请直接写出所有满足条件的m的值．

4、计算：．

5、计算题

（1）???????

（2）

（3）????????????????????

（4）

（5）

（6）

6、计算下式的值：，其中，，甲同学把错抄成，但他计算的结果也是正确的，你能说明其中的原因吗？

-参考