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工程伦理教育在土木工程专业中的课程体系构建
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
土木工程专业概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1土木工程专业定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2土木工程专业发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3当前土木工程专业面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.4土木工程专业发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
工程伦理的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1工程伦理的定义与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2工程伦理的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3工程伦理的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.4当代工程伦理的新发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
工程伦理教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1工程伦理教育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2工程伦理教育对个人的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3工程伦理教育对社会的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.4工程伦理教育对行业的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
土木工程专业中工程伦理教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1土木工程专业中工程伦理教育的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2土木工程专业中工程伦理教育的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.3土木工程专业中工程伦理教育存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．33
5.4土木工程专业中工程伦理教育的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
工程伦理教育在土木工程专业中的课程体系构建．．．．．．．．．．．．．36
6.1工程伦理教育的课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2课程内容的设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.2.1知识性与实践性相结合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2.2系统性与连贯性相结合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.2.3互动性与参与性相结合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2.4先进性与前瞻性相结合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.3课程体系的架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.3.1基础模块设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.3.2拓展模块设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.3.3实践模块设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
6.3.4评估模块设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
6.4课程体系的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.4.1教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
6.4.2教材与教具的开发利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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