电子科学与技术全英文教学专业本科教学培养方案.PDFVIP

本科教学培养方案

（电子科学与技术全英文教学专业）

责任教授：谢会开

集成电路与电子学院

2022年

电子科学与技术（全英文教学专业）培养方案

电子科学与技术（全英文教学专业）培养方案

一、专业培养目标

以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者与可靠接班人的

使命，以培养国际化人才为目标，面向广阔的电子与集成电路领域尤其是微

电子工程领域，培养能服务国家战略、满足经济社会发展需求，具备理想信

念高远、专业学识精湛、身心人格健全、人文素养深厚、国际视野开阔等特

色，能够用系统的观点提出、分析和解决复杂工程问题，能够胜任本专业领

域及相关领域的科学探索、技术研究、产品开发、教育教学和管理工作的高

素质工程技术人才。学生在毕业五年左右成为高素质工程技术人才的主要标

志（能力和素质）：

（1）专业能力：可以熟练地综合运用所掌握的自然科学、社会科学、专

业基础和专业知识，发挥并不断完善各种技术和非技术领域的能力，科学思

辨、勇于创新，以技术为导向应对所面临的电子与集成电路专业领域的复杂

工程问题挑战，抽象基本结构，识别不确定性来源，并应用适当的模型、技

术工具和评估方式来制定合理解决方案并付诸实施，能评价实施的效果并对

照预期做出反馈；

（2）职业操守：爱岗敬业，严守职业道德；能正确认识工程伦理，理解

复杂工程问题的多约束机制，能主动按照社会、经济、安全、法律、环境保

护、可持续发展等各方面要求开展电子与集成电路领域的专业工作；

（3）家国情怀与人文素养：具有强烈的爱国情怀和社会责任意识，以报

效国家、服务社会、实现中华民族伟大复兴、建设人类命运共同体为己任；

具有较深厚的人文素养，了解中华文明演进，能从先进的世界文明中汲取养

分，成为文化传承的践行者；

（4）社会适应能力：具有开阔的国际视野和全局意识，具有强的公众沟

通、多方协作、团队合作和管理领导能力；能够胜任本专业领域的技术负责

人、团队带头人、项目经理、部门经理或其他相当层次的岗位，也能在工程、

管理、医学、教育、法律、艺术等各专业领域展示才华，以多种可能的角色做

出创造性贡献；

（5）个人发展能力：能了解天下大势，紧密跟踪本专业领域的理论和工

程技术前沿，并能使之服务于个人成长；具有强的终身学习和适应变化的能

力。

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电子科学与技术（全英文教学专业）培养方案

二、毕业要求

在本科毕业时，电子科学与技术（全英文）专业毕业要求应包括以下十二

个方面的知识、技能和素养：

（1）工程知识：具有从事电子科学与技术及集成电路类专业领域工程技

术工作所需的数学、自然科学知识，具有基本的工程基础和专业知识（含电

路与电子学、电磁场与微波工程、半导体物理与器件、MEMS与传感器、微纳

制造技术等），能够将这些知识用于解决电子与集成电路领域复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、

描述和分析电子与集成电路领域复杂工程问题并进行实验验证，以获得对相

应复杂工程问题的深刻认识并得出有效结论。能通过文献检索与学术写作、

资料查询及运用现代信息技术获取相关信息，提取、整理、分析和归纳资料，

为问题分析过程提供有益参考。

（3）设计/开发解决方案：能够在分析现有问题的基础上，设计针对这些

问题的解决方案和满足特定需求的单元（部件）、系统或工艺流程，并能通

过设计性实践环节检验设计的合理性。同时，能够在设计环节中掌握基本的

创新方法，体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境

等因素。

（4）研究：能够在分析现有问题、提出解决方案的基础上，基于科学原

理并采用科学方法，对电子与集成电路领域新的复杂工程问题进行提炼、归

并处理和拓展，开展有针对性的建模、仿真与解决途径优化研究，设计创新

性实验获取、分析处理与解释数据，探索付诸工程实施与检验，并通过对各

种研究手段获取的信息进行综合，得到合理有效的结论。