考点解析京改版数学7年级上册期末测试卷含完整答案详解【名校卷】.docxVIP

考点解析京改版数学7年级上册期末测试卷含完整答案详解【名校卷】.docx

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京改版数学7年级上册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题26分)

一、单选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、下列各项中的两项,为同类项的是(???)

A.与 B.与

C.与 D.与

2、如图,将下面的平面图形绕直线旋转一周,得到的立体图形是()

A. B. C. D.

3、下列方程中,解为的是(?????)

A. B. C. D.

4、下列说法中,正确的有(???????)

A.等式两边各加上一个式子,所得的结果仍是等式

B.等式两边各乘以一个数,所得的结果仍是等式

C.等式两边都除以同一个数,所得的结果仍是等式

D.一个等式的左右两边分别与另一个等式的左右两边相加,所得的结果仍是等式.

5、如果与互为相反数,那么的值为(????????)

A. B. C. D.

6、如图是一个正方体的展开图,把展开图折叠成小正方体后,和“建”字所在面相对的面上的字是(???????)

A.跟 B.百 C.走 D.年

二、多选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、关于x的方程的解满足,则m的值为(???????)

A.4 B. C.0 D.或0

2、下列说法中不正确的是(?????)

A.0是绝对值最小的有理数 B.相反数大于本身的数是负数

C.数轴上原点两侧的数互为相反数 D.两个数比较,绝对值大的反而小

3、下列解方程的变形过程正确的是(?????)

A.由7x=4x﹣3移项得7x﹣4x=-3

B.由去分母得

C.由去括号得4x﹣2﹣3x+9=1

D.由得

4、小虎做了以下4道计算题,其中正确的有(???????)

A.0﹣(﹣1)=1; B.; C.; D.(﹣1)2015=﹣2015

5、a、b是有理数,它们在数轴上的对应点的位置如图所示,下列说法正确的有()

A.|a+b|=|a|﹣|b| B.﹣b<a<﹣a<b C.a+b>0 D.|﹣b|<|﹣a|

6、下列等式变形正确的是()

A.如果﹣0.5x=8,那么x=﹣40 B.如果x=y,那么x﹣2=y﹣2

C.如果mx=my,那么x=y D.如果|x|=|y|,那么x=±y

7、用一个平面去截一个几何体,如果截面是四边形,那么这个几何体可能是_____.

A.圆锥体 B.正方体 C.圆柱体 D.球体

第Ⅱ卷(非选择题74分)

三、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、当x=_____时,整式与x﹣5的值互为相反数.

2、计算:(1)________;(2)________.

3、正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_______条棱,这些棱都________;

4、如图所示,从O点出发的五条射线,可以组成________个小于平角的角.

5、如图,三边长分别为的直角三角形,绕其斜边所在直线旋转一周,所得几何体的体积为_____.(结果保留)

6、数轴上点A表示数﹣1,点B表示数2,该数轴上的点C满足条件CA=2CB,则点C表示的数为_____.

7、如图,已知点O在直线AB上,OC⊥OD,∠BOD:∠AOC=3:2,那么∠BOD=___度.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、阅读理解:若、、为数轴上三点,若点到的距离是点到的距离的倍,即满足时,则称点是“对的相关点”.例如,当点、、表示的数分别为0,1,2时,,则称点是“对的2相关点”.

(1)如图1,点表示的数为,点表示的数为2.表示1的点到点的距离是2,到点的距离是1,那么点是“对的2相关点”;又如,表示0的点到点的距离是1,到点的距离是2,那么点“对的2相关点”,但点“对的2相关点”;(请在横线上填是或不是);

(2)如图2,、为数轴上两点,点所表示的数为,点所表示的数为4.在数轴上,数所表示的点是“对的3相关点”;

(3)如图3,、为数轴上两点,点A所表示的数为,点B所表示的数为40.现有一只电子蚂蚁从点出发,以每秒4个单位的速度向左运动,到达点A停止.当经过多少秒时,、和中恰有一个点为“其余两点中一点对另一点的2相关点”?

2、观察下列两个等式:,给出定义如下:我们称使等式成立的一对有理数,为“同心有理数对”,记为,如:数对,,都是“同心有理数对”.

(1)数对,是“同心有理数对”的是;

(2)若是“同心有理数对”,求的值;

(3)若是“同心有理数对”,则

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