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推动教育数字化转型的策略与实施路径
前言
传统的教育评价体系主要以考试成绩为主，过于注重学生的知识掌握情况，忽视了学生的综合能力和创新能力的培养。随着教育数字化的推进，新的教育模式和教学方法不断涌现，如何构建与之相适应的评价体系，成为亟待解决的问题。
在数字化教育的推进过程中，教育内容的质量和适配性问题也日益突出。当前市场上存在大量的在线教育资源，但其中许多资源的内容质量参差不齐，且不符合不同学段、不同学科的教学要求。教育数字化资源的开发不仅需要高质量的课程内容，还需要结合各类学习者的特点进行个性化设计，这就要求教育资源的生产者具备更高的专业性和创
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