达标测试鲁教版(五四制)6年级数学下册期末试题含答案详解【综合卷】.docxVIP

达标测试鲁教版(五四制)6年级数学下册期末试题含答案详解【综合卷】.docx

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鲁教版(五四制)6年级数学下册期末试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,甲从A点出发向北偏东70°方向走到点B,乙从点A出发向南偏西15°方向走到点C,则∠BAC的度数是()

A.105° B.125° C.135° D.145°

2、如果A、B、C三点在同一直线上,且线段AB=6cm,BC=4cm,那么线段AC的长为()

A.10cm B.2cm C.10或2cm D.无法确定

3、下列调查中,适合采用抽样调查的是()

A.了解全班学生的身高 B.检测“天舟三号”各零部件的质量情况

C.对乘坐高铁的乘客进行安检 D.调查某品牌电视机的使用寿命

4、在一幅七巧板中,有我们学过的()

A.8个锐角,6个直角,2个钝角 B.12个锐角,9个直角,2个钝角

C.8个锐角,10个直角,2个钝角 D.6个锐角,8个直角,2个钝角

5、能清楚地反映漳州市近三年初中毕业学生人数的变化情况,应绘制()

A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.直方图

6、如图所示,下列表示角的方法错误的是()

A.∠1与∠AOB表示同一个角

B.图中共有三个角:∠AOB,∠AOC,∠BOC

C.∠β+∠AOB=∠AOC

D.∠AOC也可用∠O来表示

7、用科学记数法表示的数﹣5.6×10﹣4写成小数是()

A.﹣0.00056 B.﹣0.0056 C.﹣56000 D.0.00056

8、下列调查中,适宜采用普查的是()

A.了解我省中学生的视力情况 B.检测一批电灯泡的使用寿命

C.了解我校九(1)班学生校服尺寸情况 D.调查《新闻联播》的收视率

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、点A、B、C三点在同一条直线上,AB=10cm,BC=6cm,则AC=___cm.

2、90°-32°51′18″=______________.

3、已知∠α与∠β互余,且∠α=35°30′,则∠β=______度.

4、如图,C,D是线段AB上两点,CB=3cm,DB=5cm,D是AC的中点,则线段AB的长为_____cm.

5、=_____度,90°﹣=___°__.

6、如图,已知数轴上点A、B、C所表示的数分别为a、b、c,C为线段AB的中点,且,如果原点在线段AC上,那么______.

7、古代数学家曾经研究过一元二次方程的几何解法.以方程为例,三国时期的数学家赵爽在其所著的《勾股圆方图注》中记载的方法是:构造如图所示的大正方形ABCD,它由四个全等的矩形加中间小正方形组成,根据面积关系可求得AB的长,从而解得x.根据此法,图中正方形ABCD的面积为________,方程可化为________.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、已知∠AOD=160°,OB为∠AOD内部的一条射线.

(1)如图1,若OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,求∠MON的度数为;

(2)如图2,∠BOC在∠AOD内部(∠AOC>∠AOB),且∠BOC=20°,OF平分∠AOC,OG平分∠BOD(射线OG在射线OC左侧),求∠FOG的度数;

(3)在(2)的条件下,∠BOC绕点O运动过程中,若∠BOF=8°,求∠GOC的度数.

2、为了提升学生的交通安全意识,学校计划开展全员“交通法规”知识竞赛,七(3)班班主任赵老师给全班同学定下的目标是:合格率达90%,优秀率达25%(x60为不合格;x≥60为合格;x≥90为优秀),为了解班上学生对“交通法规”知识的认知情况,赵老师组织了一次模拟测试,将全班同学的测试成绩整理后作出如下频数分布直方图.(图中的70~80表示,其余类推)

(1)七(3)班共有多少名学生?

(2)赵老师对本次模拟测试结果不满意,请通过计算给出一条她不满意的理由;

(3)模拟测试后,通过强化教育,班级在学校“交通法规”竞赛中成绩有了较大提高,结果优秀人数占合格人数的,比不合格人数多10人.本次竞赛结果是否完成了赵老师预设的目标?请说明理由.

3、【概念与发现】

当点C在线段AB上,时,我们称n为点C在线段AB上的“点值”,记作.

例如,点C是AB的中点时,即,则;

反之,当时

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