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2025新生入学季防电信诈骗互动式PPT情景案例集
汇报人：
目录
01
情景案例的介绍
02
互动式PPT的设计
03
防电信诈骗的教育意义
04
新生入学季的特殊性
01
情景案例的介绍
案例背景设定
新生入学季特点
新生入学季，学生和家长对校园环境不熟悉，易成为诈骗分子的目标。
电信诈骗手段演变
随着技术发展，诈骗手段不断更新，如冒充官方机构、奖学金诈骗等。
互动式PPT情景案例集目的
通过模拟真实情景，教育新生识别并防范电信诈骗，提升安全意识。
案例情景描述
冒充学校工作人员诈骗
新生小张接到电话，对方自称是学校教务处，要求其转账缴纳学费，幸好小张及时核实。
兼职刷单诈骗
小赵在网上看到兼职刷单广告，对方要求先交保证金，小赵通过查询发现是诈骗，未受骗。
虚假奖学金骗局
网络购物退款诈骗
小李收到一封电子邮件，声称她获得了高额奖学金，但需要先支付手续费，小李警觉未上当。
小王在网上购买教材后，接到“客服”电话，称商品缺货需退款，但要求提供银行信息，小王拒绝。
案例中的诈骗手法
诈骗者伪装成学校或教育部门，通过电话或邮件要求学生支付“学费”或“资料费”。
冒充官方机构
01
诈骗者声称学生获得了高额奖学金，要求提供银行信息以“发放”奖金，实则盗取资金。
虚假奖学金骗局
02
案例的教育意义
通过情景案例展示，新生们能认识到电信诈骗的常见手段，从而提高自我保护意识。
提高防范意识
情景案例集通过真实案例，教育新生们了解相关法律法规，知晓诈骗行为的法律后果。
强化法律意识
案例分析教会新生们如何在遇到类似诈骗时保持冷静，采取正确的应对措施。
学习应对策略
02
互动式PPT的设计
设计理念与目标
以新生的视角和需求为核心，确保PPT内容贴近学生实际，易于理解和操作。
用户中心设计
通过情景案例，不仅教育新生识别电信诈骗，更注重培养他们的防范意识。
教育与预防并重
设计互动环节，如模拟诈骗情景，让学生在参与中学习，提高防骗能力。
互动性强化学习
定期收集新生反馈，更新案例库，确保PPT内容与时俱进，有效应对新型诈骗手段。
持续更新与反馈
互动元素的运用
01
描述新生刚入学时对校园环境不熟悉，容易成为诈骗分子的目标。
02
介绍新生在社交网络上结交朋友时可能遇到的诈骗手段，如伪装成学长学姐。
03
阐述新生在办理入学手续、租房、购物等过程中可能无意中泄露个人财务信息。
新生入学环境
社交网络的使用
财务信息泄露风险
用户体验优化
诈骗者假扮学校或教育部门工作人员，通过电话或邮件要求新生缴纳各种费用。
冒充官方机构
诈骗者通过获取新生个人信息，建立信任关系后，诱骗新生转账或提供银行信息。
利用社交工程
技术实现与创新
通过情景案例展示，新生们能认识到电信诈骗的常见手段，从而提高自我保护意识。
提高防范意识
情景案例教育新生了解相关法律法规，知晓诈骗行为的法律后果，增强法律意识。
强化法律意识
案例分析帮助新生学习如何在遇到类似诈骗时保持冷静，采取正确的应对措施。
学习应对策略
03
防电信诈骗的教育意义
提升防范意识
新生收到自称是学校教务处的电话，要求提供个人信息和学费转账，实为诈骗。
冒充学校工作人员诈骗
新生在网上购物后，接到假冒客服电话，声称商品有问题需退款，实为骗取银行信息。
网络购物退款诈骗
诈骗者通过邮件或短信通知学生获得奖学金，要求先支付手续费，实为骗取钱财。
虚假奖学金骗局
新生接到陌生电话，对方自称是同学，因紧急情况需要借钱，实为诈骗分子的伎俩。
冒充同学求助诈骗
01
02
03
04
增强自我保护能力
设计中融入互动环节，如问答游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
用户参与性
确保PPT内容贴近新生实际，提供可操作的防诈骗技巧和建议。
实用性导向
通过情景模拟和案例分析，让学生在娱乐中学习防诈骗知识。
教育性与趣味性结合
设置跟进环节，鼓励学生在PPT互动后继续关注和学习防诈骗信息。
持续性学习机制
教育与预防并重
诈骗者伪装成学校或教育部门，通过电话或邮件要求新生缴纳各种名目的费用。
冒充官方机构
诈骗者通过获取新生个人信息，建立信任关系后，诱导其透露银行账户信息或直接转账。
利用社交工程
社会效益分析
新生小张在入学前通过网络搜索学校信息，不慎点击了诈骗链接，导致个人信息泄露。
新生入学前的准备
家境一般的小王在申请助学金时，遭遇诈骗分子冒充官方机构，要求提前支付手续费。
家庭经济状况
小李刚到学校，对周边环境不熟悉，被冒充学长的人以办理校园卡为由骗取了钱财。
校园周边环境
04
新生入学季的特殊性
新生易受骗原因
通过情景案例，新生们能认识到电信诈骗的常见手段，增强自我保护意识。
提高防范意识
01
案例分析教会新生如何在遇到可疑情
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