综合解析鲁教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷及参考答案详解【培优B卷】.docxVIP

综合解析鲁教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷及参考答案详解【培优B卷】.docx

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鲁教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、下列调查中,适合采用抽样调查的是()

A.了解全班学生的身高 B.检测“天舟三号”各零部件的质量情况

C.对乘坐高铁的乘客进行安检 D.调查某品牌电视机的使用寿命

2、校园中常常看到“在草坪上斜踩出一条小路”,请用数学知识解释图中这一不文明现象,其原因为()

A.直线外一点与直线上点之间的连线段有无数条 B.过一点有无数条直线

C.两点确定一条直线 D.两点之间线段最短

3、如图,某同学从处出发,去位于处的同学家交流学习,其最近的路线是()

A. B.

C. D.

4、体育课上体育委员为了让男生站成一条直线,他先让前两个男生站好不动,其他男生依次往后站,要求目视前方只能看到各自前面的一个同学的后脑勺,这种做法的数学依据是()

A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短

C.线段有两个端点 D.射线只有一个端点

5、最小刻度为()的钻石标尺,可以测量的距离小到不足头发丝直径的十万分之一,这也是目前世界上刻度最小的标尺,用科学记数法表示这一最小刻度为()

A. B. C. D.

6、计算:()

A. B. C. D.

7、已知线段AB、CD,AB大于CD,如果将AB移动到CD的位置,使点A与点C重合,AB与CD叠合,这时点B的位置必定是()

A.点B在线段CD上(C、D之间) B.点B与点D重合

C.点B在线段CD的延长线上 D.点B在线段DC的延长线上

8、下列说法:(1)在所有连结两点的线中,线段最短;(2)连接两点的线段叫做这两点的距离;(3)若线段,则点是线段的中点;(4)经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,是因为两点确定一条直线,其中说法正确的是()

A.(1)(2)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(1)(2)(4)

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、点A、B、C三点在同一条直线上,AB=10cm,BC=6cm,则AC=___cm.

2、如图,点、在直线上,点是直线外一点,可知,其依据是_____.

3、化简:(8x3y3﹣4x2y2)÷2xy2=_____.

4、当时钟指向下午2:40时,时针与分针的夹角是_________度.

5、比较大小:________.(填“>,<或=”)

6、如图,线段,点是线段上一点,点、分别是、的中点,则的长为__________.

7、给出下列等式①,②-(2×3)2=-2×32,③,④4÷(-)=-4,⑤-2(a2-3a)=-2a2+3a,⑥2a+a=a,其中,等式成立的是____.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、为落实我校“着眼终身发展为幸福人生奠基”的办学理念,丰富学生的课余生活,我校组织开设了书法、健美操、乒乓球和朗诵四个社团活动,每个学生选择一项活动参加.为了了解活动开展情况,学校在所有七八九年级学生中随机抽取了部分学生进行调查,将调查结果绘制成条形统计图和扇形统计图;请根据以上的信息,回答下列问题:

(1)抽取的学生有______人,______,______;

(2)请列式求样本中朗诵的人数并补全条形统计图;

(3)我校有学生2400人.请估计参加乒乓球社团活动的学生人数.

2、街心花园有一块长为a米,宽为b米(a>b)的长方形草坪,经统一规划后,长方形的长减少x米,宽增加x米(x>0),改造后仍得到一块长方形的草坪.

(1)求改造后长方形草坪的面积;

(2)小明认为无论x取何值,改造前与改造后两块长方形草坪的面积相同.你认为小明的观点正确吗?请说明理由.

3、(1)如图l,点D是线段AC的中点,且AB=BC,BC=6,求线段BD的长;

(2)如图2,已知OB平分∠AOD,∠BOC=∠AOC,若∠AOD=100°,求∠BOC的度数.

4、为了提升学生的交通安全意识,学校计划开展全员“交通法规”知识竞赛,七(3)班班主任赵老师给全班同学定下的目标是:合格率达90%,优秀率达25%(x60为不合格;x≥60为合格;x≥90为优秀),为了解班上学生对“交通法规”知识的认知情况,赵老师组

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