强化训练鲁教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷汇编附答案详解.docxVIP

强化训练鲁教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷汇编附答案详解.docx

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鲁教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,D、E顺次为线段上的两点,,C为AD的中点,则下列选项正确的是()

A.若,则 B.若,则

C.若,则 D.若,则

2、下列运算正确的是()

A.12÷3=4 B.(32)3=96

C.2?3=62 D.(﹣b)2=2﹣+b2

3、如图,下列说法不正确的是()

A.直线m与直线n相交于点D B.点A在直线n上

C.DA+DB<CA+CB D.直线m上共有两点

4、下列计算中,正确的是()

A.a3+a2=a5 B.a8÷a4=a2 C.(a2)3=a8 D.a2?a3=a5

5、对于一个图形,通过两种不同的方法计算它的面积,可以得到一个等式,例如图①可以得到用完全平方公式进行因式分解的等式a2+2ab+b2=(a+b)2,如图②是由4个长方形拼成的一个大的长方形,用不同的方式表示此长方形的面积,由此不能得到的因式分解的等式是()

A.a(m+n)+b(m+n)=(a+b)(m+n)

B.m(a+b)+n(a+b)=(a+b)(m+n)

C.am+bm+an+bn=(a+b)(m+n)

D.ab+mn+am+bn=(a+b)(m+n)

6、如图,于O,直线CD经过O,,则的度数是()

A. B. C. D.

7、如图,,,垂足为点,则点到直线的距离是()

A.线段的长度 B.线段的长度

C.线段的长度 D.线段的长度

8、①线段,AB的中点为D,则;②射线;③OB是的平分线,,则;④把一个周角6等分,每份是60°.以上结论正确的有()

A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②③

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、,,则__________.

2、比较大小:18.25°______18°25′(填“”“”或“=”)

3、已知射线OA与射线OB垂直,射线OA表示的方向是北偏西25°方向,则射线OB表示的方向为南偏西________方向.

4、若(2x+y﹣5)0=1无意义,且3x+2y=10,则x=_____,y=_____.

5、如图,C是线段AB上一点,D是线段CB的中点,,.若点E在线段AB上,且,则______.

6、如图所示,点C在线段上,,点D是线段的中点.若,则的长为________.

7、北京时间21点30分,此时钟表的时针和分针构成的角度是____________.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图,点O是直线AB上一点,OD平分∠BOC,∠COE=90°.

(1)若∠AOC=42°,求∠DOE的度数.

(2)若∠AOC=α,则∠DOE=(用含α的代数式表示).

2、如图,是内的两条射线,平分,,若,,求的度数.

3、如图,已知线段a,b.(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)

求作:线段.

4、如图,直线、相交于点,平分,平分,.

(1)求的度数;

(2)求的度数.

5、已知∠AOD=160°,OB为∠AOD内部的一条射线.

(1)如图1,若OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,求∠MON的度数为;

(2)如图2,∠BOC在∠AOD内部(∠AOC>∠AOB),且∠BOC=20°,OF平分∠AOC,OG平分∠BOD(射线OG在射线OC左侧),求∠FOG的度数;

(3)在(2)的条件下,∠BOC绕点O运动过程中,若∠BOF=8°,求∠GOC的度数.

6、如图1,从边长为的大正方形中剪去一个边长为的小正方形,把剩下的阴影部分拼成如图2所示的长方形.

(1)上述操作能验证的公式是________;

(2)请应用这个公式完成下列各题:

①已知,,则________;

②计算:.

7、为庆祝中国共产党成立100周年,某校举行了“感党恩、听党话、跟党走”党史知识竞赛活动,七年级(1)班选派部分学生参加了这次活动,班主任龙老师把本班参赛选手的成绩分为四类进行统计:A:优;B:良;C:中;D:差,并将结果绘制成以下两幅不完整的统计图,请你根据统计图解答下列问题:

(1)请计算出七年级(1)班参加竞赛活动的人数;

(2)求出在扇形图中,表示“C类”扇形的圆心角度数;

(3

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