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第13课时用计算器计算;2.经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。;感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价值。;生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？;你知道第一台计算机是谁发明的吗？;认识计算器;认识计算器;认识计算器;用计算器计算
;交流：如何用计算器计算386＋179？;用计算器算一算：825138＝;用计算器算一算：26×39＝;用计算器算一算：312÷8＝;用计算器探索规律;用计算器计算下面左边各题。;用计算器探索规律。;根据规律，直接写出右边各题的答案。;用计算器计算。;应用拓展——发散思维;小明的计算器上的数字9键坏了，如果小明想用计算器计算34×97，他可以怎样算呢？;小明的计算器上的数字9键坏了，如果小明想用计算器计算34×97，他可以怎样算呢？;巩固成果，达标练习;1.用计算器计算。;2.先用计算器计算前4个式子，按规律将后面4个式子写完整。;3.先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。;认识计算器;1.绘制本节课知识的思维导图；
2.完成《分层作业》。;
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