苏科版-12.1-动能-势能-机械能-(2课时).pptxVIP

第十二章机械能和内能;1.经过实例分析，认识能量概念，知道动能和势能统称为机械能；

2.经过探究，知道动能大小与物体质量和运动速度相关，并能解释简单现象；

3.经过探究，知道弹性势能和重力势能概念和决定原因，并能解释简单现象。;相互交流预习中迷惑。

;（一）能量

1.定义：一个物体假如能够对另一个物体做功，那么这个物体就含有能量，简称能。物体（已经/将要/能够）做功越多，含有能量越大。

试举例说明生活中含有能量物体。

;铁锤钉钉子;（二）动能

1.定义：运动物体能对其它物体做功，这种物体因为运动而具能称为动能。

2.活动一：探究动能大小与哪能些原因相关（P31图12-5、图12-6）

思索：让小车从斜面上由静止下滑，撞击水平面上木块，推进木块做功，经过比较能够比较出小车含有动能大小。这里采取研究方法是

法。;观察：让同一小车从同一斜面不一样高度由静止下滑，运动到水平面上时，速度大小是否相同？这是控制了小车，改变了，目标是为了探究动能与关系。

观察：改变小车质量，让它们从同一斜面同一高度由静止滑下，看哪次能把木块推得更远，这是控制了，改变，目标是为了探究动能与关系。

由图12-5和图12-6可知：此次试验采取研究方法是

法；

试验结论是：

当一定时，越大，动能越大；

当一定时，越大，动能越大。

;互动突破;（三）势能

1.定义：势能包含势能和势能。其中物体因为发生弹性形变而含有能称为弹性势能；物体因为被举高而含有能称为重力势能。

你能举出生活中物体含有重力势能实例吗？

;3.活动三：摸拟打桩（图12-10）

观察与思索：将“重锤”举高至“桩”正上方，让其自由落下，将“桩”打入沙中。经过比较来表示“重锤”含有重力势能大小，这也是一个法。

猜测与假设：依据生活经验，我们知道，要想让“桩”打更深一些，我们能够将“重锤”举得更些或使“重锤”质量更些。

小组交流，设计试验来探究物体含有重力势能大??与上述两个原因关系。

试验结论：

当物体一定时，越大，重力势能越大；

当物体一定时，越大；物体所含有重力势能就越大。

;（三）机械能

在物理学中，我们将和统称为势能，将和统称为机械能，一个物体能够同时含有动能和势能。

物体能够同时含有动能、重力势能、弹性势能中一个或者几个能量。;1.一个物体对另一个物体做功，则这个物体就含有能量。一个物体越多，它含有能量就越大。

2.物体因为而含有能量叫做动能。物体质量越大，速度越大，动能越大。

3.物体因为而含有能量叫弹性势能。弹性势能大小与相关，在一定程度内，发生弹性形变程度越大，物体含有弹性势能就越大。

4.物体因为而含有能量叫做重力势能，质量越大，高度越高，重力势能越大。

5.动能和重力势能大小都含有相对性，比如速度、高度都是相正确(了解即可)。

;完成《导学案》当堂训练。;完成《导学案》课后作业。;第十二章机械能和内能;

1.请大家回顾什么是动能、重力势能、弹性势能？以及它们分别跟哪些原因相关？

2.什么是机械能？一个物体能够同时含有动能和势能，机械能=+；

3.试列举出你所了解一些物体分别含有机械能例子．;1.经过观察和试验，认识并了解动能和势能转化过程；

2.能解释一些相关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化简单现象；

3.经过试验探究，培养观察、分析能力。;1．活动，将皮球（篮球、乒乓球）举在高处，让其自由落下，观察其运动情况。从中你有什么发觉？

;1.同学们交流预习中迷惑．

2.在预习时，从所观察试验中得到了什么？;（二）动能和势能相互转化

1.在生活中，同学们都玩过荡秋千吗？

如图所表示，我们能够在AOB之间往返晃动，在从A点到O点过程中，我们能够感觉到自已速度逐步，高度在；从O