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破茧与蜕变：高中生问题意识的重塑之路

一、引言

1.1研究背景

在当今教育环境中，培养学生的综合素养和创新能力已成为教育发展的核心目标，其中问题意识的培养备受重视。问题意识作为创新思维的基石，是推动学生主动学习、深入探究知识的关键因素，对学生的全面发展有着重要意义。高中阶段作为学生思维发展和知识积累的关键时期，培养学生的问题意识显得尤为重要。

然而，当前高中生问题意识淡薄的现状与教育发展需求之间存在着显著矛盾。在实际教学过程中，传统教学模式仍占据主导地位，教师往往侧重于知识的灌输，学生习惯于被动接受，缺乏主动思考和提问的动力与能力。课堂上，学生提问的积极性不高，主动提问的学生数量较少，大多数