解析卷鲁教版(五四制)7年级数学下册期末测试卷精选附答案详解.docxVIP

解析卷鲁教版(五四制)7年级数学下册期末测试卷精选附答案详解.docx

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鲁教版(五四制)7年级数学下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、已知三角形的两边长为2,4,则第三边长应为()

A.6 B.5 C.2 D.1

2、如图,Rt△ACB中,∠ACB=90°,AB=25cm,AC=7cm,动点P从点B出发沿射线BC以2cm/s的速度运动,设运动时间为ts,当△APB为等腰三角形时,t的值为()

A.或 B.或24或12 C.或24或12 D.或或24

3、如果,那么下列各式中,不一定成立的是()

A. B. C. D.

4、在中,,于点D,若,,则的周长为()

A.13 B.18 C.21 D.26

5、如图,在△ABC中,∠B=90°,AD平分∠BAC,交BC于点D,BC=8cm,BD:CD=3:4,则点D到AC的距离为()cm.

A.3 B.4 C. D.

6、如图,在△ABC中,F是高AD,BE的交点,AD=BD,BC=6,CD=2,则AF的长为()

A.5 B.4 C.3 D.2

7、对于命题“如果与互补,那么”,能说明这个命题是假命题的反例是()

A., B.,

C., D.,

8、△ABC中,AB=AC,∠A=36°,若按如图的尺规作图方法作出线段BD,则下列结论错误的是()

A.AD=BD B.∠BDC=72°

C.S△ABD:S△BCD=BC:AC D.△BCD的周长=AB+BC

9、如图,将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上,∠1=20°,∠3=30°,则∠2=()

A.50° B.60° C.30° D.20°

10、如图,已知BC=BD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△ABD的是()

A.AC=AD B.∠ABC=∠ABD C.∠C=∠D=90° D.∠CAB=∠DAB

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、幻方,又称为九宫格,最早起源于中国,是一种中国传统游戏.如图1,它是在的9个格子中填入9个数,使得每行、每列及对角线上的3个数之和都相等.在如图2所示幻方中,只填了5个用字母表示的数,根据每行、每列及对角线上的3个数之和都相等,则右上角“x”所表示的数应等于_______.

2、在一个不透明的盒子中,有五个完全相同的小球,把它们分别标号为1,2,3,4,5,随机摸出一个小球,摸出的小球标号为偶数的概率是____________.

3、关于x的不等式组的所有整数解的和为﹣5,则a的取值范围是_____.

4、等腰三角形的两边长分别为2和4,则这个三角形的周长为______.

5、若等腰三角形的一个内角为,则其顶角的度数为__________.

6、已知△ABC中,AB=5,BC=8,BC边上的中线AD=3,则AC=__________________.

7、如图,已知直线a、b被直线l所截,a∥b,且∠1=(3x+16)°,∠2=(2x﹣11)°,那么∠1=___度.

8、如图,已知直线,等边三角形的顶点分别在直线上,如果边与直线的夹角,那么边与直线的夹角______度.

9、已知不等式的解集为,则a的值为______.

10、将一张等边三角形纸片ABC和一块直角三角板DBC(其中∠DBC=45°)按如图所示的位置摆放.若BD=,则点A和点D之间的距离为_____.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,是经过顶点的一条直线,,,分别是直线上的两点,且.

(1)若直线经过的内部,且点,在射线上(点靠近点);

①如图1,若,,则________;(填“”“”或“=”)

②如图2,若,请添加一个关于与数量关系的条件,使①中的结论仍然成立,并说明理由;

(2)如图3,若直线经过的外部,,请提出关于,,这三条线段的数量关系的合理猜想,并说明理由.

2、如图,AB⊥AC,CD⊥BD,AB=DC,AC与BD交于点O.求证:OB=OC.

3、在人教版八年级上册数学教材的数学活动中有这样一段描述:

(1)我们把两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”,如图1所示,四边形是一个筝形,其中,,试猜想筝形的对角线有什么性质?然后用全等三角形的知识证明你的猜想.

(2)知识拓展

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