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成都市温江区融媒体中心2025年上半年公开考试招聘工作人员的(1人)模拟试卷及完整答案详解1套.docx

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成都市温江区融媒体中心2025年上半年公开考试招聘工作人员的(1人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、下列说法正确的是()。

A.借条,欠条具有同样的法律效力

B.定金,订金性质相同

C.正当防卫不仅不构成犯罪而且受法律保护

D.所有合同一经当事双方签订,即产生法律效力

【答案】:C

【解析】本题可根据法律相关知识,对各选项进行逐一分析。借条和欠条所形成的原因有所不同,借条一般是因借贷关系而产生,而欠条可能基于多种事实产生,如买卖、劳务等。并且在诉讼时效等方面也存在差异,因此二者不具有同样的法律效力。定金是一种担保方式,具有担保合同履行的作用,如果给付定金的一方不履行约定的债务,无权要求返还定金;收受定金的一方不履行约定的债务,应当双倍返还定金。而订金并不是一个规范的法律概念,它通常被视为预付款,不具有担保性质。所以定金和订金性质不同。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为。根据法律规定,正当防卫不仅不构成犯罪,而且还受到法律的保护。合同的生效需要满足一定的条件,如合同当事人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律、行政法规的强制性规定,不违背公序良俗等。并非所有合同一经当事双方签订就立即产生法律效力,例如一些附条件或附期限的合同,需要条件成就或期限届至时才生效。综上所述,正确的说法是正当防卫不仅不构成犯罪而且受法律保护。

2、报告与请示均属于上行文,二者的共同点是()。①主送单位相同②行文手法相同③表达方式相同④用语要求相同

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

【答案】:D

【解析】报告和请示都是上行文,在诸多方面存在相同之处。主送单位方面,它们都只能主送一个上级机关,主送单位要求相同;行文手法上,都是下级机关向上级机关传递信息的方式,行文手法一样;表达方式上,二者通常都采用陈述的方式来表达内容,表达方式相同;用语要求上,都需要使用规范、严谨、礼貌的用语,用语要求一致。所以报告与请示在主送单位、行文手法、表达方式、用语要求这几个方面的共同点均成立。

3、通告的表达方式侧重于()。(注:本题已符合规范,无需改写)

A.叙述

B.说理

C.说明

D.说明、说理

【答案】:C

【解析】通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文,主要是将相关事项清晰、明白地告知有关单位和人员,重点在于把事情说明白,让受众清楚知晓相关内容。它并不侧重于叙述事件的情节,也不是以说理为主来论证某个观点。所以通告的表达方式侧重于说明。

4、公文中,正文结构层次序数依次可使用“一、”“(一)”“1.”“(1)”来标注,其中第三层一般用()标注。

A.仿宋体

B.楷体

C.黑体

D.宋体

【答案】:A

【解析】根据公文格式规范,公文正文结构层次序数依次用“一、”“(一)”“1.”“(1)”标注时,第一层一般用黑体字,第二层一般用楷体字,第三层和第四层一般用仿宋体字。所以第三层一般用仿宋体字标注。

5、为庆祝中华人民共和国成立70周年,某地举办“我和我的祖国”合唱比赛,比赛开始前全体同唱国歌《义勇军进行曲》,该歌曲的曲作者是()。

A.田汉

B.聂耳

C.贺绿汀

D.冼星海

【答案】:B

【解析】该题考查《义勇军进行曲》的曲作者相关知识。国歌《义勇军进行曲》是由田汉作词、聂耳作曲,创作于1935年。所以正确答案是聂耳。贺绿汀是中国著名作曲家、音乐家,代表作有《牧童短笛》《游击队歌》等。冼星海是中国近代著名作曲家、钢琴家,代表作有《黄河大合唱》等。

6、依法由任免机关在任免权限内,通过决定或命令来指派所需人员担任某种行政职务,这种行政领导的产生方式是()。

A.委任制

B.聘任制

C.责任制

D.晋升制

【答案】:A

【解析】本题所描述的产生行政领导的方式是由组织机关在任免权限内,通过决定或命令来指派所需人员担任行政职务,这种方式为委任制。聘任制是指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式,通常是通过签订聘任合同来任用人员。责任制是指各项工作由专人负责,并明确责任范围的管理制度,并非行政领导的产生方式。晋升制是指员工在组织中由低级职位向高级职位的提升,不符合题目中通过决定或命令指派人员担任行政职务的描述。所以答案是由组织机关在任免权限内通过决定或命令指派人员担任行政职务的委任制。

7、我国现实主义文学源头是()。

A.《礼记》

B.《史记》

C.《诗经》

D.《儒林外史》

【答案】:C

【解析】本题可依据各选项所涉及作品的文学特点及地位来判断我国现实主义文学的源头。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集,主要记载了先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思

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