强化训练京改版数学8年级上册期末试题及答案详解【典优】.docxVIP

京改版数学8年级上册期末试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题26分）

一、单选题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、如图，在小正三角形组成的网格中，已有个小正三角形涂黑，还需涂黑个小正三角形，使它们与原来涂黑的小正三角形组成的新图案恰有三条对称轴，则的最小值为（）

A． B． C． D．

2、解分式方程时，去分母化为一元一次方程，正确的是(????????)

A．x+2＝3 B．x﹣2＝3 C．x﹣2＝3(2x﹣1) D．x+2＝3(2x﹣1)

3、如图，四边形中，，，，，且，则四边形的面积为（???????）

A． B． C． D．

4、在四个实数，0，，中，最小的实数是（???????）

A． B．0 C． D．

5、按如图所示的运算程序，能使输出y值为1的是（?????）

A． B． C． D．

6、等腰三角形有两条边长为5cm和9cm,则该三角形的周长是

A．19cm B．23cm C．19cm或23cm D．18cm

二、多选题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、下列说法不正确的是（）

A．二次根式有意义的条件是x≥0 B．二次根式有意义的条件是x≥3C．若a为实数，则（）2＝ D．若y＝，则y≥0，x≥﹣2

2、下列命题中，真命题为（???????）

A．等腰三角形两腰上的高相等

B．三角形的中线都是过三角形的某一个顶点，且平分对边

C．在△ABC中，若∠A=∠B-∠C，则△ABC是直角三角形

D．等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合

3、若一个三角形的两边长分别为5和7，则该三角形的周长可能是（???????）

A．12 B．16 C．19 D．25

4、如图，为了估计池塘两岸，间的距离，在池塘的一侧选取点，测得米，米，那么，间的距离可能是（?????）

A．5米 B．8.7米 C．27米 D．18米

5、如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAD=∠CAD，则下列结论，正确的有（）

A．△ABD≌△ACD B．∠B=∠C C．BD=CD D．AD⊥BC．

6、下列说法中不正确的是(???)

A．全等三角形是指形状相同的三角形 B．全等三角形的周长和面积分别相等

C．所有的等边三角形是全等三角形 D．有两个角对应相等的两个三角形全等

7、已知关于x的分式方程无解，则m的值为（???????）

A．0 B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题74分）

三、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、比较下列各数的大小：（1）____3；（2）____-

2、如图，数轴上点A表示的数为a，化简：a_____．

3、公元三世纪，我国汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的“赵爽弦图”，它由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形，如果小正方形面积是49，直角三角形中较小锐角θ的正切为，那么大正方形的面积是_____．

4、化简1得________.

5、如图，等边ABC的边长为6，点D是AB上一动点，过点D作DEAC交BC于E，将BDE沿着DE翻折得到，连接，则的最小值为________．

6、如图，约定：上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数．示例：即4+3=7，则（1）用含x的式子表示m＝___；（2）当y＝2时，n的值为_____．

7、如图点D、E分别在的边、上，与交于点F，，则_______．

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、按下列要求解题

（1）计算：

（2）化简：

（3）计算：

2、在初、高中阶段，要求二次根式化简的最终结果中分母不含有根号，也就是说当分母中有无理数时，要将其化为有理数，实现分母有理化．比如：

（1）；

（2）．

试试看，将下列各式进行化简：

（1）；

（2）；

（3）．

3、先观察下列等式，再回答问题：

①；

②；

③；

（1）根据上面三个等式，请猜想的结果(直接写出结果)

（2）根据上述规律，解答问题：

设，求不超过的最大整数是多少？

4、已知a、b、c是△ABC的三边，且满足，且a+b+c=12，请你探索△ABC的形状．

5、观察下列等式：

解答下列问题：

（1）写出一个无理数，使它与的积为有理数；

（2）利用你观察的规律，化简；

（3）计算：．

6、问题情景：如图1，在同一平面内，点和点分别位于一块直角三角板的两条直角边，上，点与点在直线的同侧，若点在内部，