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广东科学技术职业学院
教案
2023～2024学年第一/二学期
学院(部门)
计算机工程技术学院
授课专业名称
人工智能应用技术专业
课程编码课程名称
无人机应用与服务
课程类型
￡A类（纯理论课）RB类（[理论＋实践]课）￡C类（纯实践课）
授课班级
22智能视觉1班、2班
主讲教师
党丹丹
使用教材
ISBN：978-1-121-45060-0
无人机项目化教程
教务处制
二〇二三年五月
课程教学安排表
章节编号
任务单元/知识点章节目录
线下教学
线上教学
理论学时
实践学时
单元
测验
作业次数
项目实战
演示汇报
小组讨论
学习总结
专题调研
线上
学时
课程公告
交流互动
作业次数
单元
测验
1
无人机应用技术简介
0
0
0
1.1
课程介绍
1
0
0
1.2
无人机的发展历程
1
0
0
1.3
无人机应用领域
2
0
0
2
无人机的基础知识
0
0
0
2.1
无人机结构与系统
1
0
0
2.2
无人机飞行原
1
0
0
2.3
航空气象
1
0
0
2.4
无人机飞行管理
1
0
0
3
无人机模拟操控
0
0
0
3.1
无人机模拟操控软件的安装与操作
1
1
0
3.2
遥控器功能介绍
1
1
0
3.3
模拟操控技巧
1
3
0
4
450无人机组装
0
0
0
4.1
450无人机组装
1
1
0
4.2
450无人机地面站调参
1
1
0
5
450无人机地面站调试
0
0
0
5.1
地面站软件的功能
1
1
0
5.2
450无人机地面站调参
1
1
0
6
无人机飞行
0
0
0
6.1
无人机飞行机型介绍
1
1
0
6.2
无人机飞行任务训练
1
1
0
7
无人机编程
0
0
0
7.1
无人机编程环境搭建
1
1
0
7.2
seratch编程
1
1
0
7.3
无人机编程
2
2
0
8
无人机多机编队
0
0
0
8.1
无人机编队环境搭建
1
3
0
8.2
无人机多机编队
1
3
0
9
无人机维修与保养
0
0
0
9.1
无人机维修方法
1
1
0
9.2
无人机保养方法
1
1
0
10
无人机法律法规
0
0
0
10.1
无人机法律法规
1
1
0
10.2
无人机考证
1
1
0
11
复习
0
2
0
小计
27
27
0
章节名称
无人机应用技术简介
授课形式
理论/实训/理实一体化
授课学时
4
教学目标
依据“课程标准”中的课程目标，列表或进行细化释义，格式为【行为动词+条件+标准】：
了解无人机概念；
了解无人机的发展历程
了解无人机应用领域
教学重难点与解决方法
【重点】
无人机的定义
无人机的应用
【解决方法】
观看视频、查阅资料
【难点】
1.无人机与飞机的区别
2.
【解决方法】
是否能可编程控制
学情分析与应对方法
学情分析
应对方法
1.学生第一次接触无人机，对无人机比较好奇
1.播放视频与实物展示
2.学生见过无人机，但对无人机了解的比较浅
2.系统介绍无人机，从定义、分类、发展历程与应用领域介绍。
教学用具
无人机
教学安排
课前播放一段无人机的应用视频，引入无人机的概念
提出问题？您想成为飞手吗?如何成长为一名飞手呢？
根据问题的引入，让学生各抒己见，引入想成为一名飞手需要理论与实践的双重武装，先来认识一下无人机概述内容。
讲述知识点：
无人机的概念
无人机发展历程
无人机应用领域
通过知识点的讲解，让学生掌握无人机的概念、分类等知识，了解无人机的发展历程和生活应用，然后让学生完成项目实训，给初学者介绍无人机的基础知识。
实训任务完成后，评选出前5名优秀的作品，给予表扬，记录平时成绩，并分享学生作品。
课程思政的引入，让更多的同学产生共鸣，增强深入学习无人机的动力和信心。
学习评量
依据“课程教学历程表”中的设定评量方法，列表相关评量分项的具体标题，可附表补充其相应的评量标准。
课后作业
1.完成实验报告
课后反思
（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）
1.学生不会表达，不能把知道的东西，系统准确的表达出来
2.学生对无人机的应用领域了解的少
章节名称
无人机飞行原理
授课形式
理论/实训/理实一体化
授课学时
6
教学目标
依据“课程标准”中的课程目标，列表或进行细化释义，格式为【行为动词+条件+标准】：
掌握无人机飞行系统的组成
掌握无人机空气动力学原理
掌握固定翼无人机和四旋翼无人机的飞行原理
教学重难点与解决方法
【重点】
1.固定翼无人机飞行原理
2.旋翼无人机飞行原理
【解决方法】
实物模拟讲解
【难点】
1.空气动力学对无人机的影响
2.
【解决方法】
分析法介绍
学情分析与应对方法
学
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