2025甘肃嘉峪关市商务局招聘公益性岗位人员2人模拟试卷及答案详解一套.docx

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2025甘肃嘉峪关市商务局招聘公益性岗位人员2人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、战略管理过程中常用的分析工具波士顿矩阵里,决定整个经营组合中的每一个经营单位应奉行战略的两个基本参数是市场增长率和()。

A.市场份额

B.产业规模

C.市场经济

D.竞争程度

【答案】:A

【解析】在战略管理过程的波士顿矩阵分析工具里,决定经营组合中各经营单位应奉行战略的两个基本参数是市场增长率和相对市场份额。相对市场份额反映了企业在市场中的竞争地位和实力,它和市场增长率共同构成矩阵的两个维度,能帮助企业对不同业务进行分类,进而制定相应的战略。产业规模是产业整体的大小情况,不能直接反映经营单位的战略地位;市场经济是一种经济体制,并非波士顿矩阵用于确定经营单位战略的参数;竞争程度虽然会影响企业战略,但不是波士顿矩阵的基本参数。所以正确答案是市场份额。

2、中国4500米载人潜水器及万米深潜作业的工作母船“探索一号”科考船首航归来,停靠三亚码头。经历了无数次失败,这是我国海洋科技发展史上第一次万米级深渊科考,其圆满成功,表明了万米深海已不再是我国海洋科技界的禁区。这体现了哪个哲学原理:

A.实践是认识的来源

B.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的

C.否定之否定规律,事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一

D.意识对物质具有能动的反作用

【答案】:C

【解析】“探索一号”科考船经历无数次失败,但最终万米级深渊科考圆满成功,说明事物发展不是一帆风顺的,体现了否定之否定规律,是前进性与曲折性的辩证统一。

3、以下属于《水浒传》的是()。

A.晁盖

B.黄盖

C.蒋干

D.吕蒙

【答案】:A

【解析】本题主要考查对四大名著《水浒传》中人物的了解。解题关键在于明确各选项人物分别出自哪部文学作品。《水浒传》描写了108位梁山好汉在梁山泊起义的故事,塑造了众多鲜明的人物形象。晁盖是《水浒传》中的人物,他本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主,后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀,不得已投奔梁山落草,成为梁山第二任寨主。黄盖是《三国演义》中的人物,他是东吴名将,历仕孙坚、孙策、孙权三任君主,赤壁之战时,他建议火攻,并配合周瑜使用苦肉计,诈降曹操,率船火烧曹操水军,立下战功。蒋干也是《三国演义》中的人物,他是曹操帐下幕宾,因与周瑜有同窗之谊,被曹操派往东吴劝降周瑜,结果中了周瑜的反间计。吕蒙同样是《三国演义》中的人物,他是东吴孙权手下的重要将领,年少时果敢有胆,后来折节读书,识见精博,智略过人,白衣渡江击败关羽,为东吴立下赫赫战功。综上,属于《水浒传》的人物是晁盖。

4、宏观经济调控目标除促进经济增长、增加就业、稳定物价外,还有()。

A.保持国际收支平衡

B.增加企业盈利

C.促进社会和谐

D.增加外汇储备

【答案】:A

【解析】宏观经济调控是政府通过一系列政策手段对国民经济总体活动进行调节和控制,其主要目标有四个方面,即促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。促进经济增长是指在一个特定时期内经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长;增加就业旨在使劳动力要素得到充分利用,减少失业现象,稳定就业局势;稳定物价可避免价格的大幅波动,防止通货膨胀或通货紧缩对经济造成不良影响;而保持国际收支平衡有利于国内货币币值的稳定,促进国际贸易的健康发展,为国内经济的稳定增长创造良好的外部环境。增加企业盈利并非宏观经济调控的直接目标,宏观经济调控关注的是整体经济的运行态势和宏观经济指标,企业盈利受多种微观因素影响,如企业自身的经营管理水平、市场竞争状况等。促进社会和谐是一个更为宽泛的目标,涉及经济、社会、文化等多个领域,虽然宏观经济调控对社会和谐有积极作用,但它并不是宏观经济调控的直接目标范畴。增加外汇储备也不是宏观经济调控的目标,外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分,其规模受多种因素影响,宏观经济调控主要从宏观层面调节经济总量和结构,而非单纯着眼于外汇储备的增减。综上所述,宏观经济调控目标除促进经济增长、增加就业、稳定物价外,还有保持国际收支平衡。

5、直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上

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